儿童早教的重要性？儿童早期教育有哪些

2024-06-06 12:50:26 ：5

儿童早教的重要性？儿童早期教育有哪些

本篇文章给大家谈谈儿童早教，以及儿童早教的重要性对应的知识点，文章可能有点长，但是希望大家可以阅读完，增长自己的知识，最重要的是希望对各位有所帮助，可以解决了您的问题，不要忘了收藏本站喔。

本文目录

儿童早教的重要性
儿童早期教育有哪些
1～3岁儿童早教课程有哪些
儿童早教知识有哪些5个方面告诉你
早教到底能教给孩子什么呢
怎样对孩子进行早教
孩子早教不能忽视，父母怎样做才更好
家长在家如何给孩子早教
儿童早教机哪个牌子好

儿童早教的重要性

　　婴儿早期教育是紧迫的。儿童早教是重要的。幼儿时期是大脑迅速发育的关键时期。抓住这个关键时期利用其脑神经的敏感性。进行早期教育。有事半功倍的效果。接下来我整理了儿童早教的重要性的相关内容，文章希望大家喜欢！

　　婴幼儿时期是孩子神经系统发育最快、各种潜能开发最为关键的时期，确实是进行教育的好时机。根据敏感期和大脑发育理论，人类对各种信息和各项能力发展的敏感期都集中出现在生命的最初几年，这个时期是人一生中独特和重要的发展阶段，也是孩子发展的机会之窗，就是宝宝获得智慧的最佳时机。早期教育核心在于提供一个教育营养丰富的环境，对孩子的大脑发育和人格成长进行“激活”，在从而为其日后的发展打下一个坚实的基础。

　　 保证身体强健

　　早教是身体平衡发展的需要，可以让宝宝得到健壮的身体。健康的身体是人生幸福的基础。早期教育是以身体健康教养为基础的。各种动作与体能训练是早教的t要内容。

　　 保证大脑健康发育

　　早教是大脑健康发育的价需要，可让宝宝获得充沛的脑力。新出生宝宝的脑重是成人的1/4；6个月宝宝的脑重接近成人的1/2；3岁宝宝的脑，为成人的3/4，早教就是要保证宝宝大脑的健康发育。

　　 保证智力全面发展

　　早教是智力全面发展的摇篮，可让宝宝获得高度的智力。人脑有1000亿个神经元组合而成。神经元之间的联系要靠外界环境的刺激。年龄越小。智力发展越快。如果成熟智商是100%。那么0—4岁宝宝的’智商是5%。智力的不同结构与功能。通过训练才能使用婴儿智力开发更有效。

　　 保证自我个性成长

　　早教是自我个性成长的需要可让宝宝具有美好的个性。注重宝宝们的个性化差异与个性化成长知要，是早期教育的主要任务。

　　 保证人格健康成长

　　早教是人格健康成长的摇篮，可让宝宝具有健全的人格。人的力量来自智力。更来自人格。幼儿时期是人格心智成长的关链期。开阔的心胸，宽厚的品德、坚强的意志。崇高的情操，宁静的心态。坚定的勇气都需要在此阶段莫基。

　　 保证精神和谐成长

　　早教是婴儿和谐成长的需要，可让宝宝具有智慧的精神。人的精神发展在婴幼儿阶段已开启。对爱的执著、对善的热爱，对美的追求构成了人的精神领域。

　　 保证心灵幸福成长

　　早教是心灵幸福成长的需要，可让宝宝具有幸福的心灵。人的幸福感是人的本质追求。教育必须关注人的心员成长。而有些父母更多关注的是宝宝的身体。从而导致早期教育存在偏失。

儿童早期教育有哪些

　　儿童早期教育有哪些，如今很多的家长们都非常重视孩子的教育问题，早教可以很好的促成宝宝达到每个发育里程碑，育儿早期教育的方式有很多，那么儿童早期教育有哪些呢？

　　儿童早期教育有哪些1

　　 宝宝早期教育：

　　 0~6个月

　　 建立安全与依恋

　　家长在抚养这个月龄阶段的宝宝时，首先要满足其生理需要，这是最急促的任务，与此同时也要关注宝宝的心理、智力发展。

　　面对新生儿，家长们首先要为宝宝创造安全稳定的抚养环境，提供较好的抚养条件。其次要与宝宝建立起安全与依恋的关系，这也是这个月龄阶段的宝宝最需要的。家长要多观察宝宝；

　　从宝宝的各类反应中寻找规律，学会从宝宝的哭闹、翻转等各类反应中读懂宝宝的需要；其次要帮助宝宝形成稳定的生活规律，养成良好的生活习惯；另外，家长如果需要暂时离开宝宝；

　　一定要给予宝宝语言或表情提示，给予安抚，不要以为宝宝年纪小就忽略掉这一点。

　　长期以来，孩子的教育一直是以母亲为主体而父亲经常是缺失的，因此需要提醒家长，在与宝宝建立起安全与依恋关系的过程中，父亲也要发挥起应有的作用，这样宝宝长大以后会更勇敢。

　　 7~9个月

　　 好奇心的初步萌发

　　这个月龄阶段的宝宝开始对外部事物表现出好奇，他们要开始学习爬行了。从这个月龄起，家长可以开始对宝宝进行“认知、语言、运动，交往，艺术”这五项能力的培养。

　　首先，学习爬行是这个阶段的重要工作。它能促进宝宝大动作的发展，为学习站立和行走打基础，也能满足宝宝探索外部事物的好奇心。同时宝宝的食指也开始分化了，家长可以对其进行精细的手部动作训练。

　　其次，这个月龄段的宝宝自我意识开始初步觉醒，家长可以教宝宝勇敢地在别的小朋友面前介绍、表达自己，从而让宝宝认识自我，学会与人交往。

　　良好的亲子阅读习惯，也需要在这个阶段建立起来。家长可选择一些以图画为主，色彩鲜亮，页数不超过20页、纸质较硬不容易被宝宝撕破的读物，将宝宝同向抱在怀中，把书摆在离宝宝视线15厘米左右的位置，用轻柔的语气为宝宝讲述书中的故事。

　　虽然这个阶段的宝宝还没有理解能力，但他可以感受到愉悦的氛围，也能潜移默化地促进宝宝语言能力的发展。

　　 10~12个月

　　 探索精神进一步激发

　　这个月龄段的宝宝已经学会爬行，并开始学习站立和行走。逐步解放双手后，他们的好奇心和探索精神进一步被激发。

　　宝宝的认知能力在这个阶段有了进一步提高。家长可以借助一些漂亮的玩具，教宝宝理解大小、里外、因果等逻辑概念。

　　宝宝的语言天赋也即将觉醒。7至9个月期间还只会说单音节，这个阶段的宝宝开始朝着双音节发起进攻了。一岁以后宝宝就将进入语言能力的爆发期，在这个阶段家长应多多跟宝宝进行交流，为其语言的发展打好基础。

　　在交往能力上，宝宝也开始有了进一步加强，家长可以教其学习握手、再见等基本的社交礼仪。

　　通过以上介绍，对宝宝早期教育也是有着很好了解，在对宝宝教育的时候，都是可以按照以上方法进行，不过要注意的是，在对宝宝教育的过程中，在对宝宝身体各方面上，也是要进行很好的注意，否则宝宝身体出现问题，对宝宝成长影响很大。

　　儿童早期教育有哪些2

　　学龄前儿童教育方法一、感知觉的培养：经常带孩子观赏大自然的风光，以扩大他们的视野及开阔他们的眼界，让孩子多看﹑多听﹑多摸﹑多闻以促进其各种感知觉功能的发展。

　　学龄前儿童教育方法二、语言能力的培养：可以通过游戏﹑实物﹑儿歌﹑识字卡等，教小儿说话，背诵简单的儿歌及复述简单的故事，注意正确的发音，培养孩子辨音能力，丰富孩子的词汇量并让孩子懂得词义。利用生活中遇到的各种事物向孩子提问，如外出时问树叶是什么颜色等，并要求孩子回答。

　　学龄前儿童教育方法三、观察力的培养：可组织多种形式的活动如游戏﹑泥塑﹑图片﹑幻灯及各种实物等活动，多到户外活动，并引导他们观察自然景色及其变化，练习儿童观察能力。引导孩子观察每件日用口的用途(基本及多种用途)等。同时要培养儿童观察地随意性﹑组织性及顺序性。

　　学龄前儿童教育方法四、记忆力的培养：学龄前儿童的记忆是形象记忆，年龄愈小，图片﹑实物﹑图画等在保持和再现所起的作用愈大，可以通过观察图像﹑实物等让孩子讲出所见的事物，通过讲故事后让他们复述等来培养其记忆力。

　　要培养孩子的有意记忆﹑理解记忆及记忆的持久性与正确性。学龄前儿童教育方法五、思维能力的培养：学前期儿童的思维是形象思维，培养其思维能力时要注意与具体的形象相结合，如讲

　　“动物“这个概念时，要联系孩子在动物园所见到的各种动物，说出这些动物各自特征及它们的共同点，使孩子真正懂得什么是动物。

　　本文有歪歪兔早教我整理，歪歪兔聚焦于0-12岁儿童关键期教育产品研发与销售。产品所塑造的歪歪兔形象以积极、健康、乐观、活泼的性格特征为千万用户熟知。

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　　儿童早期教育有哪些3

　　 第一、语言方面的教育

　　语言教育主要包括有：1岁左右开始的基础语言能力的.教育、三岁左右开始的外语教育。

　　 第二、感官方面的教育

　　对儿童来说，进行多方面系统的感官训练，可以让他们通过对外部世界的直接接触，来发展敏锐的感觉和观察力。

　　 第三、运动方面的教育

　　运动不仅有助于儿童年身体的健康发育，还有助于儿童动作的协调、灵活和正确，更能帮助锻炼儿童的意志和发展儿童之间的合作关系。

　　 第四、初步知识的教育

　　3—6岁的儿童已经具备了初步学习知识的能力，完全可以教他们学习、阅读、书写和计算。

　　 第五、日常生活的教育

　　日常生活教育可以分为两大类：一类是与儿童自己相关的，另一类是与环境相关关的。通过实际生活中的练习，可以培养孩子们的独立生活、适应环境、与他人交往的能力。

　　 第六、音乐及其他方面潜能开发教育

　　针对孩子天生的特质和兴趣方面的能力，来培养孩子在音乐、绘画等专长领域的潜能开发与素质培养。

1～3岁儿童早教课程有哪些

1～3岁儿童早教课程：

1、运动课程，可以多带宝宝出去玩，还有带着宝宝跳舞，多让宝宝做一些精细的动作，比如摇、抓、拿等都可以

2、音乐课程，给宝宝听一些舒缓好听的音乐或者好学的儿歌，从而来开发宝宝的音乐潜能，还能增加宝宝的愉悦感。

3、创意课程，可以给宝宝玩一些剪贴书或者给宝宝准备画板，让宝宝自己的发挥，家长同时也能和宝宝参与，多鼓励宝宝，即使宝宝做错了，也不要纠正宝宝。

4、语言课程，家长可以给宝宝买一些绘本，给宝宝讲故事，还有给宝宝看一下视频，让宝宝学着说，或者买一些卡片，教会宝宝说一些动物、植物等，对丰富宝宝的语言有帮助。

儿童早教的好处

1、孩子上早教班有利于培养良好的亲子关系。生孩子带孩子不仅仅是妈妈的责任和义务，爸爸的角色也是很重要的。早教班有很多亲子活动需要爸爸妈妈一起参加，这就给培养家庭亲子关系创造了条件。

2、孩子上早教班能够让孩子更快乐。早教班有很多根据各个年龄段设计的游戏和活动，孩子通过这些游戏获得更多的快乐和知识。也能让爸妈看到孩子的进步与成长。

3、孩子上早教班能够培养孩子的动手动脑能力。平时家长带孩子，没有那么多让孩子动手的机会，有时候也舍不得孩子自己做一些事情。而在早教班里，有老师的耐心指导，孩子学会了很多。

儿童早教知识有哪些5个方面告诉你

　　儿童早教知识有哪些5个方面告诉你，很多第一次当爸爸妈妈的会有很多不知道，不清楚的地方，比如对于怀孕的一些症状和孩子出生之后的育儿经验都不是很了解。以下分享儿童早教知识有哪些5个方面告诉你。

　　儿童早教知识有哪些5个方面告诉你1

　　 1、行为习惯

　　从孩子出生到能够走路，孩子对这个世界的探索也越来越深，同时对于这个世界也会产生更强烈的好奇心，什么事情都希望自己来做。

　　所以你会看到在孩子刚会走路的时候，他不希望大人搀扶着她，即使走的不稳，颤颤巍巍的，他也极力挣脱大人的手。在孩子刚会拿勺子的时候，他也不喜欢大人喂他，希望能够自己吃饭。

　　当这个时候家长朋友们就应该为孩子感到高兴，因为这是培养良好习惯的一个开端。在孩子要求自己做事的时候，他更愿意自己动手尝试一些新事物，即使做得不好，家长们也不应该阻拦他。

　　而是教给孩子正确的行为习惯，在孩子自己动手的过程中，逐渐养成良好的行为习惯，培养孩子的独立意识。

　　 2、语言发展

　　在孩子1~2岁的时候，便开始呀呀学语。孩子对于语言的掌握是从音到词，最后到完整句子这样的顺序而发展的。

　　所以在孩子开始咿咿呀呀的发声时，家长朋友们便可以放慢与孩子说话的速度，采用叠词的形式来教孩子说话。例如：吃饭饭，睡觉觉。

　　在具体的情境中与孩子对话也能更好的培养孩子的语言表达能力。例如：在看电视，或者读绘本的过程中，让孩子感受语气的变化。

　　通过不同音调的表达，让孩子感受语言所代表的情绪。也能更好的发展孩子，对语言的理解。

　　 3、规则意识

　　在孩子三岁之前，他是以自我为中心的，所以常常表现出自私的特征。各位宝爸宝妈们，也不要过于担心，认为自己的孩子是一个自私自利的人。

　　因为这是儿童在这一时期的发展特征。同时也是有关心自己到关心他人的过渡期。

　　家长们如果能帮助孩子树立规则意识，让孩子理解，除了自己之外，还需要考虑他人，帮助孩子的道德发展。

　　在帮助孩子树立规则意识的时候，不应该立马强调什么事能做，什么事不能做。因为要给孩子一个过渡期，让他逐渐接受规则，而不是强制性的要求他。

　　如果你硬性的规定，他不能做什么，那孩子就会产生强烈的逆反心理，反而不利于养成规则意识。

　　最好的方法便是让孩子自己感受自己不尊重规则后产生的后果，当他意识到如果自己不遵守规则，自己想做的事情也不能实现。

　　家长同时为孩子讲解相关的规则，告诉他只有这么做才能方便自己，同时方便他人。在这种潜移默化的影响下，孩子才能理解相关的规则，然后试着接受它并遵守它。

　　 4、思维训练

　　很多家长错误的认为在孩子早教时期对孩子进行思维训练，就是让孩子学习一些文化知识。这是极为错误的。

　　因为对于这些文化知识，孩子还是远远不能够理解的。那么在三岁以前该如何进行思维训练呢？

　　想发展孩子的逻辑思维，可以先让孩子对比身边相似的事物。例如给孩子两张类似的图片，让孩子找出其中的不同。

　　通过这种游戏式的训练，孩子既感到乐趣，激发孩子对学习的动机。同时通过认真观察孩子也学会了一些思考方式。

　　例如：观察事物时，可以先从从小到大观察，或者先从近到远观察。

　　 5、培养孩子的好奇心

　　好奇心在小朋友的成长过程中是十分重要的，经过父母正确对待、正确引导的好奇心能为小朋友日后的学习、生活带来无穷的益处。

　　因此，我们都应好好对待小朋友的奇思妙想，不要打击他们的对未知世界的好奇心，帮助他们养成乐于思考的习惯。

　　好奇心强的宝宝一般思维很活跃，创造力也很强，家长要懂得保护孩子这种意识，同时也要加强锻炼和培养，让思维力更加提高。

　　每个孩子小时候都非常喜欢玩游戏，我们就恰恰可以利用这一点去培养孩子的逻辑思维。

　　用创意来锻炼孩子的思维能力，专注力、观察力、记忆力。

　　这是为了大脑思维开发做准备。平时多做左右脑

　　儿童早教知识有哪些5个方面告诉你2

　　 首先，我们来了解一下早教的好处。

　　 一、可以提高孩子的学习起点

　　看重对孩子的早期教育，可以提高孩子的学习起点。就是说，对于处在幼儿期的孩子，要在可能的条件下给予更多的教育，使其掌握更多的知识，以缓解个体生命的有限性与人类知识无限增长的矛盾。

　　 二、幼儿期是人生智力发展的关键期，抓紧早期教育，可以提高学习效果

　　有人认为，小儿语言发育的最佳年龄在2~3岁，外语的学习最晚也不能超过4~5岁。5—5岁半则是掌握数概念的最佳年龄;6岁是发展大小、方位知觉的最佳年龄。所以五岁前是儿童智力发展最迅速的时期。幼儿期是孩子智力发展的关键时期，只要抓紧了这个时期的早教教育，就可以提高学习效果。

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　　 三、早期教育能促进大脑的发育

　　一些家长担心，对孩子实施早期教育，会累坏孩子的大脑，其实这种担心是不必要的。事实说明，早期丰富的环境刺激与学习机会不但不会损害大脑的发育，而且还会促进大脑的发育。家长可以选择《小聪仔幼儿版》，每期都有搜寻、迷宫、粘贴、涂色和手工制作等智力游戏让孩子积极参与，快乐阅读，促进大脑的发育。

　　 四、早期教育对培养儿童某些特殊才能具有决定性意义

　　有人认为，弹钢琴如果不从5岁开始学，而拉小提琴不从3岁开始，那么以后难以精通。这种说法虽然有些绝对，但因为学琴需要很灵活的手指功夫，而锻炼手指功夫，如力量、灵括性、敏感性等，自然从小开始为好。

　　 五、早期教育对发展儿童智力能起到决定性作用

　　儿童学业的成败，在很大程度上取决于早期的教育与发展。儿童六岁进小学一年级时，他的学业成绩至少有三分之一已经定型。因此他得出结论：在婴幼时期被剥夺或忽视了智力刺激的儿童，将永远达不到他们本来应达到的智力水平。

　　那么，上早教会给孩子带来什么变化呢？其实这样的例子比比皆是，比如：孩子去了早教之后，回到家玩玩具时，明显会比以前更有“思考”——例如，玩方块时，以前孩子只会拿起来啃，现在孩子会尝试着把方块叠起来。这就是能力开发方面起到了作用的表现。

　　 最后，有的家长会有疑问，早教那么好，为什么我不自己给孩子做早教，却要花钱送孩子到早教中心呢？

　　1、在早教机构，孩子们看似始终在玩耍，但是早教中心的玩耍并不等同于孩子在家里的玩耍。

　　早教课上，除了我们的孩子，也有很多别的孩子，早教老师会引导孩子们一起玩，促进孩子们对人与人的交往产生一种心理愉悦感，这对孩子将来更好地适应社会、发展人际关系有一定的帮助。然后各种益智游戏，会较为全方位地开发出孩子在多个方面的潜能。这些都是我们的’孩子单纯在家里玩耍所难以获得的能力积累。

　　相比之下，我们家里的环境刺激因素不充足，因此在促使孩子大脑发育方面的效果只能是有限的。

　　2、由于经验匮乏，以及工作事务繁忙等因素，对于多数父母来说，能够自己在家里完成优质的早教相当困难，坚持起来就更难。

　　那么，对于有送孩子去早教中心的家长，在早教课堂下课后还需要对孩子进一步引导，使之形成课堂内外的“连续式引导”。具体来说，回到家后，父母主要得从孩子生活的一点一滴引导开始做起，包括衣食住行，心理，语言，体质等各方面。

　　孩子天生就会有求知欲的，如果引导得好，就可以慢慢引导孩子一些专业一点的知识，比如从拼音，算术开始，然后汉字，英语，一步一步渐渐深入。

　　3、多数家长由于工作忙，而认为把孩子托付给孩子的爷爷奶奶带也会起到早教作用——其实这是错误的。

　　爷爷奶奶可以带给孩子很长时间的陪伴，也会教稍微大一点了的孩子看书写字。

　　但是爷爷奶奶对婴幼儿时期的宝宝只能起到看护作用，无法起到智力、注意力、平衡力等多方面能力的系统培养。

　　这源于老一辈人的教育方式的落后，也源于教育观念的差异，加之老人家学习和接受新事物的能力较弱，因此爷爷奶奶的陪伴并不能给孩子带来很理想的早教效果。

　　总而言之，让孩子上早教是很有必要的。不过提醒一点，要去好一些的早教中心或者是国际连锁的那种，因为好的早教中心在设备、卫生、早教方式都跟普通的机构不太一样，效果自然也有差异。

　　儿童早教知识有哪些5个方面告诉你3

　　 什么是早教？

　　早教，是针对0-3岁的婴幼儿及其家长的教育，为他们提供便捷，科学的可实施的教育婴幼儿方案，通过对婴幼儿的感官训练，促进儿童的智力智能和运动智能的良好发育。对婴幼儿的早教是以家庭为主，早教机构为辅，共同教育。每个家长都渴望宝宝头脑聪慧、开朗大方，有一个幸福美好的未来，那就需要家长重视早教。

　　 早教的好处

　　根据国外研究表明，人的大脑在人出生后的几个月或几年的时间内逐渐发育，随着人的经历和外界刺激的增加，大脑会发育特别快。早教的教学理念是立足于宝宝一生发展的教育，也就是在0~3岁大脑发展的敏感期，通过各种训练促进宝宝各方面的发展，促进幼儿身心和谐发展是托儿所教育的最终目标。

　　老师开展德、智、体、美教学，以儿童持续发展、儿童健康成长为目标，全面把握孩子在成长初期的宝贵时光，培养幼儿成为活泼开朗、习惯良好、身体健康、品德优良的新一代。

　　早教课程的基本原则就是倡导兴趣贴近生活，让婴幼儿自己通过学习获得能力。孩子的早教很重要，作为父母是孩子家庭教育的最好的老师，孩子还小不能用意志力和努力来学习，只能通过孩子的兴趣来教育。家长只要注意观察孩子的兴趣，就能发现很多让孩子充满乐趣学习成长的优良方法。

　　 早教具体内容

　　 早教包括几方面：

　　1、启蒙教育。主要适合7-30个月的孩子。由于处于这个阶段的孩子正是肢体活动较为活泼的特殊时期，因此早教内容以肢体训练为主，比如爬、走、跑、跳、踢、说等等，这些训练能让孩子的四肢更灵活，口齿更清楚。

　　2、感官和数学。主要适合28-40个月的孩子，这个阶段的孩子的大脑发育处于非常活跃的状态，是认识事物和学习的良好时机，也是提高孩子智力发展的好时机。这个时期家长的作用非常重要，需要依靠日常生活中的小细节来引导孩子。

　　3、艺术和音乐。这是为了培养孩子的兴趣，一般针对16个月以上的孩子。此时家长可以买一些颜色丰富内容可爱的图册在家里放着方便孩子浏览。至于音乐，不论是平时还是孩子睡前，都能放一些较为舒缓和平和的音乐。

　　希望各位家长都能重视起孩子的早期教育，帮助孩子健康成长。

早教到底能教给孩子什么呢

您好，我是今日头条的一名育儿作者，同时也是一名高级早教师，关于早教，人们普遍有个误区，认为早教就是针对孩子的早期教育，事实上早教主要是通过视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉等感觉充分激发孩子的潜能。

大脑在3岁前基本就形成我们成人大脑的4/5，因此，3岁前是大脑发展的关键期，家长要充分挖掘这个时期孩子的潜能，以及对孩子能力、性格上的培养。每个孩子都具备潜在能力，但这种潜在能力会随着年龄的增长，而逐渐递减，这也就是著名的教育学者卡尔·威特提出的，才能递减法则，如图所示：

通过上图，我们会发现，0-3岁具有天才的吸收力，一直到6岁前的教育，主要是通过游戏的形式，提升孩子的潜能。

针对于孩子的早教，其实我们完全可以在家里就能操作，所有的游戏，家长有意识、有目的性的充分调动孩子四肢运动能力，通过玩的过程中，促进孩子大脑的发展。

早教游戏活动

类别：智能训练

游戏名称：根据用途找物品

年龄：

1岁1个月—2个月

游戏目标：学习了解日常用品用途。

游戏道具：

杯子、碗、勺子、钢笔、手绢等日常物品。

早教过程：

1. 识别物品

家长掀开手绢，叫孩子的名字，说：“宝宝，看，这里有什么？”或依次拿起物品，和孩子同时说出名称，“这是杯子”“这是勺子”。

2.了解物品用途

接着问孩子，“宝宝，我们用什么喝水？”让孩子指认，或说出“杯子”，

用“什么吃东西？”，宝答：“勺子”，

家长提问：“用什么擦鼻涕、擦汗呢？””用什么写字、画画？

也可以让宝宝说出物品用途。

如：家长拿起茶杯，问孩子，“你说，茶杯可干什么？”“茶杯可喝水”，

“笔可以做什么？”“笔可以写字、画画？”依次让宝宝做出回答。

3. 游戏。

家长说物品的用途，让孩子把物品拿起来。

如：宝宝我想喝水了，帮我去拿一个什么？

宝答：杯子，

好的，你帮我拿过来！

注意事项：

1.在整个游戏的过程中，家长都要叫宝宝的名字，并用“你”“我”这样的人称代词，而不要用“妈妈”代替“我”，因为，通常宝宝识记名词比较容易，如：妈妈，但对代词“你、我、他”会容易混淆，所以，在日常引导时要注意。

2. 所认之物和所要完成的任务，可根据孩子的水平作适当调整。

3. 根据孩子的兴趣，也可说些其它孩子熟悉的物品，引导孩子进行用途表达。

游戏名称：

学会等待，理解规则

年龄：

1岁3个月—4个月

游戏目标：

学会等待，理解规则、感受数字。

游戏道具：

小猫、玩具。

早教过程：

1.把小猫藏在背后说：“我有一只小猫，我数到2，小猫就会出来了，你不要动。”家长可以用夸张的语气，在数1时可以将时间拉长，然后再到2，如果孩子一直会等，就将小猫拿出来给宝宝看。并要表扬会等待的孩子：“你真能干，我数数的时候没有动。”

2. 接着提出新的要求：“我有一个好玩的玩具，我数到3你不动就会出来了。”同样，依然要故意拖长声音，慢慢数到3，再将玩具拿出来，并让孩子玩一会儿。

在玩的时候，孩子如果出现哭闹，没有数到3，就要玩具，家长要坚持，并要对孩子说：这是规则，数到3才可以。

注意事项：

1.这个游戏是在培养孩子遵守规则秩序、做事坚持并有耐心。

2.在玩的过程中，家长可逐渐放慢速度数数，以延长孩子等待的时间，增加耐心。

游戏名称：

分瓶子

年龄：

1岁5个月—6个月

游戏目标：

感知物体、学会分享

游戏道具：

娃娃、苹果。

早教过程：

1. 引起兴趣，乐于参与游戏。

家长说：“宝宝看，我这里有两个娃娃，哪个大，哪个小？”让孩子指认或说出来。“今天，我们就和这大娃娃、小娃娃做游戏。”

2. 掀开盖布，露出苹果。

家长说：“你看，这里有什么？”“现在你把大苹果给大娃娃送来。”

拿对就要对孩子予以鼓励。

家长说：“小娃娃说，我也要苹果，宝宝把小苹果送给小娃娃。”一边分，一边说：“大娃娃要大苹果，小娃娃要小苹果。”

后期也可将这个游戏延展，如：妈妈大，宝宝小，这两个苹果要怎么分呢？大苹果给妈妈，小苹果给宝宝，先问孩子的意见，引导宝宝懂得分享。

注意事项：

1. 可以把这样的识别，融入到日常生活中。如：妈妈的鞋子大，宝宝的鞋子小。

2. 苹果要选择大、小差别明显的，当孩子熟悉后，逐渐缩小道具大、小的差别。

游戏名称：

区别物品

年龄：

1岁7个月—8个月

游戏目标：

1. 初步感受西红柿的外形．颜色

2. 能从两种菜里找出西红柿。

游戏道具：

西红柿．红罗卜，另有洗净切好的西红柿。

早教过程：

1. 感受物体外形与颜色

手指桌上一盘西红柿，对孩子说：“宝宝，这是西红柿？”看，它是什么颜色的？”“宝宝来摸摸西红柿的皮。”让孩子摸摸．闻闻。

家长先发问，如果孩子不知，可示范或引导宝宝说：“西红柿红红的，圆圆的，摸一摸滑滑的，捏一捏有点软，西红柿可以生吃，也可以烧菜吃。

收回西红柿，家长切一片西红柿给孩子尝尝，问：“好吃吗？”让孩子对物品增加感知。

2. 找出西红柿。

将西红柿和红萝卜放在一起，让孩子把西红柿找出来。

观察孩子是否拿对了，如不对，可提示：“圆圆的、红红的、滑滑的，有点软的是西红柿。”让孩子再来找一找，找对了要给予鼓励。

注意事项：

选择两个外形相近的物品，让孩子学会区分。

游戏名称：

认识衣服和裤子

年龄：1岁9个月—10个月

游戏目标：

1. 知道爸爸、妈妈和宝宝都要穿衣服和裤子。

2. 能将衣服和裤子分类。

游戏道具：

1. 大小衣服和裤子各一套。

2. 衣服、裤子、卡片、每人3—4张。

早教过程：

1．认识衣服和裤子。

手拿一件大衣服问：“宝宝，这是什么？”“这是谁穿的衣服？”“爸爸的。”“噢，这是一件爸爸穿的大衣服。”手举一件小衣服说：“这件给谁穿的？”“宝宝。”

用相同的方法认识裤子。

2．游戏。

将衣服和裤子分别放在两张椅子上，家长说：“宝宝，我们来玩个找朋友的游戏，从我手上拿一张卡片，看看，是衣服还是裤子，是衣服的放在衣服这边，是裤子的放在裤子那边，宝宝去放一下。

观察孩子送对了没有，给送对了鼓励，送错了的可以协助、提示，反复几次，直到送完。

3.拓展游戏

根据不同的衣服、不同季节，让孩子知道厚薄、以及什么季节应该穿什么衣服，让孩子不断积累经验。

注意事项：

在玩的过程中，可以用表示季节的图片，来进行提示，同时，让孩子懂得四季的不同。

游戏名称：小猪生病了

游戏目标：

1. 懂得生病看医生。

2. 喜欢回答问题。

游戏道具：绘本：1、小猪坐在地上吃烂西瓜；2、小猪躺在病床上，山羊医生用听诊器在听；3、猪妈妈抱着小猪在打针；4、小猪自己在吃药。

早教过程：

1.出示图（2）问：它是谁？怎么啦？医生为它做什么？小猪为什么会生病的？（尽量让孩子猜）

2.家长提问，引导宝宝说：小猪是怎么生病的呢？小猪吃什么东西？让孩子指。原来是一个烂西瓜。

家长边讲边出示图片，根据故事内容提问：小猪吃什么？西瓜都烂了，坏了，虫子都飞来了。小猪吃了脏东西，肚子疼了。

妈妈把小猪送到哪里？（医院）

谁在给小猪看病？山羊医生用什么给小猪看病？（听诊器）

山羊医生说：因为吃了脏东西，所以会肚子疼。

妈妈抱着小猪在干什么呢？（打针）小猪生病了要打针，还要吃药，小朋友可不能像小猪，乱吃脏东西。

3.家长可继续问：宝宝生过病没有？打针吃药哭不哭等。

注意事项：

借助绘本，让孩子理解一些日常道理。

以上早教内容，所指出的适用年龄，仅供参考，大家可根据自己孩子的理解进行引导。如果觉得不错，关注我的头条号：8爪妈妈！

怎样对孩子进行早教

说到早教，我有几点要分享的。优质的早教并不意味着一定要参加各类早教班，科学的早教，可以是免费的，可以渗透在生活中的点点滴滴。科学的早教，最关键是给孩子提供一个安全舒适的环境，家长尽量多一些优质的陪伴，让孩子感受到关爱和保护，让孩子有充分的自由去尝试和练习自己感兴趣的技能。

在不同的生活场景下，宝宝们可以有很多不同的方式和途径来获得新知识新技能，比如可以通过看、听、问、自己尝试和摸索等。

下面为大家分享几种不同生活场景下的早教，适用于0-3岁的幼儿。

场景一：在家里

一、准备食物和吃饭时

下面这些尝试，可能会弄脏地面弄脏衣服，收拾是个不小的“工程”。不过，适度的邋遢，换来宝宝的学习机会，还是非常值得的。比如：不会太浪费食物的前提下，允许宝宝把玩各种食物，比如：

蔬菜泥，香蕉，米饭等等。把玩的过程，宝宝可以通过触摸来认识各种食物的质地。

8-9月龄之后，允许宝宝尝试自己拿水杯喝水。刚开始练习的时候，杯子里可以少放一些水，以免弄得太湿了。

宝宝吃饭的时候，给宝宝自己手里也拿一个小勺子，让他们试着自己勺食物送进嘴里。

在准备食物的时候，可以跟宝宝说，在准的是什么，哪怕宝宝听不懂。

二、洗刷整理家务时

家长洗刷或整理家务的时候，可以让小宝宝坐在身边或躺在旁边观察。小月龄的宝宝，通常会对这些表现出极大的兴趣。

另外，还可以边做家务边给宝宝描述和讲解我们在做什么。

从出生开始，我们就可以用语言不断告诉小宝宝这是什么，在做什么。宝宝们可能听不懂，但是这是他们最早接触语言的机会，为将来的学说打下很好的基础。当然，一开始我们可能会感觉怪怪的，对着完全听不懂的宝宝，绘声绘声的讲自己在做什么，但是我们做的多了，就会发现这是一件很自然的事，而且也会慢慢发现，随着时间的推移，宝宝其实慢慢真的听懂了。

三、亲子时光时

可以从刚出生开始，就为宝宝读书，注意选择不同年龄的绘本或者故事书。念书的时候，还可以配上一些动作，与宝宝一起互动游戏，比如：

Peek-a-Boo游戏，牵拉模仿划小船的动作等。

为宝宝念绘本互动的过程，是宝宝练习语言能力，想象力，注意力，创造力以及问题解决能力的过程。

我们还可以与宝宝一起听音乐。另外，给宝宝穿衣服，洗澡时，接触到了某个身体部位，就可以告诉宝宝这是什么。有一天，可能会惊讶的发现，宝宝已经能指出甚至说出哪里是鼻子，哪里是眼睛。

场景二：在外面

气温适宜，空气质量好的时候，尽量让宝宝们到户外活动。下面这些活动，都是早教的机会，比如：

带宝宝看看树木，花草，让他们认识自然界中形形色色。

带宝宝看飞鸟，看流水，看人群。在观察的过程中，不论宝宝懂不懂，会不会说话，都可以给宝宝说说看到的人或者事物的名称。

只要有机会，就让宝宝听听各种动物的叫声，听过之后，我们还可以模仿给小宝宝听。

如果有一块绿草地，只要是允许我们坐的，就可以允许小宝宝在上面自由得爬行。

所以，早教并不是一定要花钱去报各类早教班，早教是我们的陪伴，是融入生活的点点滴滴。

最后，安全教育是早教中必不可少的。说了这么多，希望我的回答能够帮助你。

孩子早教不能忽视，父母怎样做才更好

现在人们对于自家孩子的教育的重视度比过去高了许多，每个孩子从出生的那一刻起，父母们就会被各种焦虑困扰。想让孩子在长达12年的漫长学习过程中从小学”赢“到高中，那么幼儿早期教育就如同建房前打基础一样，显得尤为重要。

我该怎么带孩子呢、什么方法才正确呢等等问题。排除生活的吃喝拉撒，关于教育问题，家长们会思考什么是早教？该如何对孩子进行早期教育？早教到底有没有用？各种问题，总想面面俱到。

父母们之所以这么用心，估计大部分都知道“三岁看老”这个通俗的道理，早早地为孩子的未来提前做准备。可多数家长是盲目的，他们接收到的信息是碎片和零散的，甚至是人云亦云的。那我们来看看早期教育到底是什么？

什么是早期教育？

早期教育是指孩子在0-6岁这个阶段，根据孩子生理和心理发展的特点以及敏感期的发展特点，而进行有针对性的指导和培养。为孩子多元智能和健康人格的培养打下良好的基础，侧重开发儿童的潜能，促进儿童在语言、智力、艺术、情感、人格和社会性等方面的全面发展。

早期教育应从出生开始，重视全面培养，充分利用好0-6岁这一人生发展最珍贵的黄金岁月。因为到6岁大脑就基本成熟了，如果错过了这个生长期，人的脑力、性格和心灵就永远不会再有这样的机会去奠定精神健康成长的基础了。

早教机构的必要性

小区里一个朋友的孩子佑佑才刚满一岁三个月，朋友直接给孩子报了附近的早教班。一年的费用大概是1万多元，一周一次课，每次课2个小时，对于朋友来说真是很大的开支。因为夫妻两个人每个月的收入也只不过1万多元，还要还房贷，以及家庭的支出。但是朋友认为这个钱必须花，不能让宝宝输在了起跑线上，孩子和同龄小朋友一起玩耍，可以结识一些新朋友。早教中心的老师能够给孩子更体系的教育，开发孩子智力，让孩子的性格更加完善，在起跑上线比不上早教班的已经略胜一筹。

一般情况下，早教机构所教的内容是多方面，综合性的。早教机构内的老师会制定详细的计划，包括很多方面的，象开发智力的音乐，教宝宝学汉字的视频，英语的动画视频，普通话的语音小故事，还有Flash的动画，这些等等，都是属于早教范畴里面的。0-3岁的宝宝接受能力都是很强的，记忆力应该也是很好的，有时候宝宝可能不太会表现出来，但是在他的大脑里，已经形成了记忆，他是明白的。

家庭早教不能缺

早教，分为自己教、别人教。自己教是必选项，别人教是可选项。家庭是一切教育的根源，早教更应从家庭做起。我家元宝虽然也送到早教机构进行半天托管，但家庭教育的早期优质教育也是必须要做的内容。我主要从以下几个方面开展早教

一、教孩子对母语的学习和理解

在生活中，我除了多跟孩子说话，说不同的词汇、重复的词汇等，还经常读《声律启蒙》给元宝听，帮助孩子吸收词汇、训练语言能力，增强国学的基础。

二、和孩子一起互动游戏

互动游戏、益智玩具同样是开发孩子智力、想象力、创造力和动手能力的有效方式，我给元宝买了一些简单的蒙式积木教具、拼接、穿线的玩具、过家家玩具、简单拼图版等玩具，经常带元宝玩老鹰捉小鸡、红绿灯、拍球等游戏，跟孩子互动锻炼孩子的身体机能和反应能力，有时会放《小猪佩奇》英文版动画片让孩子对英文有一定的接触和了解。

三、从小训练生活自理能力

1.5-2岁的孩子，开始逐渐萌发自我意识，这个阶段也刚好是训练孩子的生活自理能力的最佳时间，从孩子一岁八个月开始我们提供机会让孩子学习自己吃饭、穿衣、上厕所等基本生活技能，有时，会让孩子和大人一起下去丢垃圾，一起洗衣服，打鸡蛋等他力所能及的家务活，在培养孩子的自理能力的同时，也有助于提高孩子的自信心。

四、经常性的陪伴阅读

我家的电视基本上是不开的，一般是一家人猫在一个房间里，每人拿本自己喜欢的书读，元宝一般是我给他讲绘本，边读、边说、边讨论，结合生活、游玩的经历进行绘本的故事分享，让孩子融入到故事的场景中去，在这个过程中，孩子会更用心的听你说，看绘本上的图案，产生关联想象力，这样的做法，更有利于孩子强化对词汇的认知，提高语言表达能力。

我是元宝爸爸，教育实践家，多平台原创作者，分享专业的育儿、教育知识！欢迎关注我，留言咨询或讨论。未经本人授权，请勿转载，谢谢！

家长在家如何给孩子早教

父母如何对孩子进行早期教育？

1、多接触大自然，让孩子感受生活的丰富有趣。

让小孩有更多的机会去接触大自然，好处是很多的。首先，大自然里有充足的空气、阳光，有可供小孩活动的广阔天地，因此有利于小孩身体各器官的健康成长。由于小孩在自然环境中心情特别愉快，这对脑的发育也有积极作用。

其次，大自然中到处都是知识，小孩在接触大自然的过程中，会看到许许多多的新鲜事物，例如花的开放，树的落叶，太阳的出没，星星的隐现，等等，从而提出一个又一个奇怪的问题来寻求解答，这就促进了他的好奇心、求知欲，使他扩大了眼界，增长了知识。这对儿童智力开发是必不可少的。

2、讲故事、做游戏、听童谣让孩子爱上学习

讲故事可以增强孩子记忆力和激发想象力。现代社会让很多父母在“事业、理想”与“家庭、孩子”中挣扎，总是在“想陪”与“没时间陪”的无奈中纠结，身心疲惫、倍感焦虑。很少有妈妈能保证自己有足够时间给孩子高质量陪伴。斯托纳建议妈妈，应该忘记一部分家务活，跟孩子一起做游戏，带孩子到公园或者其他地方尽情玩耍。而且有很多方法可以帮助妈妈做家务，最好的方式是让孩子参与。

3、培养阅读习惯，让孩子知道学习最有效的途径。

之前上海有一位5岁小朋友的“豪华”简历，刷爆朋友圈。小朋友文史艺数体全面发展，做过20多本思维书，年阅读量500本，每周写3篇英语日记，

他简历最后五页罗列了全年的英文数目，令网友目瞪口呆。

很多人表示大人也不会读这么多书。可见，小朋友的阅读潜力非常大，父母为之付出很多努力。

从小培养孩子的阅读习惯的确非常重要，喜爱读书的孩子更爱动脑思考问题，将来上学后学习能力也会更强，相对来说情绪更为稳定，个性较为冷静，能自我约束，知识面宽广。如果父母帮助孩子从幼儿开始喜欢读书，孩子上了学有一定识字量后，就可以自己独立阅读大量书籍，获取更为丰富的知识，这对于孩子将来的成才及各科学业成绩，都至关重要。要让孩子喜欢上看书，挑选非常重要。选书时注意两个原则，一是根据孩子所处的年龄段，二是要根据孩子的兴趣。因为婴幼儿的生活经验有限，角色、背景和题材都应该是他们生活中常见的。挑选绘本应切合儿童生活的题材，采用朗朗上口、简练易懂的文字，这样孩子才容易接受。

4、父母言行给孩子做榜样

孩子的天性就是模仿。父母就是孩子最好的模仿对象。你若想让他读书，自己就要先读书，尤其是在他面前读书。孩子的读书习惯不能靠刻意培养，而要提供给他一个良好的读书氛围，言语身教，身体力行。

培养孩子性格最好的时间是幼儿期。因为幼儿期是一生中生理、心理快速发展的重要阶段。为幼儿塑造性格没有专门的学校，父母是孩子的第一任老师，需要担负起培养孩子的重任。斯托纳认为，一个孩子未来最重要的品格基础源于母亲，每一个母亲都能影响孩子的敏感思维，可以产生正面影响，也可以产生负面影响。