数学题解答器（数学题在线解答器）
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- 数学题在线解答器
- 数学题解答器1+2+4+8+16+32+64+128+252的简便运算
- 数学题免费在线解答器
- 数学题解答器1+1／（1+2） +1／（1+2+3）+1／（1+2+3+4）+1／（1+2+3+…2012）=
- 数学题目怎么扫一扫自动解题
- 什么软件可以解答数学题
- 数学题解答器abcd乘9等于dcba求abcd各等于几
- 一年级数学题可以用计算器吗用计算器算好吗
数学题在线解答器
第一题：设这本书一共x页，根据题意的：35％x-25％x=9解得：x=90答…………第二题：设原价为x元，根据题意的：（1-20％）x=102解得:x=127.5答…………第三题：设去年收入为x万元，根据题意的：（1+20％）x=240解得：x=200240-200=40万元答…………
数学题解答器1+2+4+8+16+32+64+128+252的简便运算
解： 令 S =1+2+4+8+16+32+64+128+252 等式两边同乘2 有 2S= 2+4+8+16+32+64+128+256+504 下式减上式 2S-S=504+256-252-1 S=504+4-1 S=508-1 S=507
数学题免费在线解答器
解：设长宽高的比7比5比3为7x：5x：3x ， 又长，宽，高的长度和是90CM， ∴7x+5x+3x=90， 解得x=6， 所以长为42cm，宽为30cm，高为18cm， 所以体积为42*30*18=22680cm2
数学题解答器1+1／（1+2） +1／（1+2+3）+1／（1+2+3+4）+1／（1+2+3+…2012）=
分析分母的特点分母为：1+2+3+4+....+2011通项为：n(n+1)/2所以每个分式为：1所以原式=2(1/1-1/2+1/2-1/3+1/3-1/4+1/4-1/5+.....+1/2012-1/2013) =2(1-1/2013) =2*2012/2013 =4024/2013
数学题目怎么扫一扫自动解题
数学题目扫一扫自动解题的操作如下：
以”微软数学“app为例子：
首次打开微软数学，会有个功能介绍，从介绍中我们可以看到，微软数学支持拍照、手写及键盘输入三种方式来输入题目。
我们先来试试拍照搜题。一个简单的小学三年级题目（652+189-578），使用微软数学的拍照搜题功能，打开后会有一个小框，该拍摄框支持调整大小，用户只需要将小框对准题目然后点拍照，拍摄后微软数学就会自动识别题目，并且显示最终答案。
微软数学先是给用户一个答案，而没有直接的显示解题步骤，用户如果觉得需要解题步骤的话，可以点击“查看详细不足”来查看解题步骤。
把屏幕向上滑动，还能获得同类题型的练习。不过，貌似给出的习题都比较的越级并非同级，比如下图所示的就同类习题练习就是非三年级的同类题目。
而且微软数学支持以下数学算式的问题类型解答：
算数：实数，复数，最大公约数，最小公倍数，因数分解。
初级代数：方根，指数（幂）运算，分数。
代数：一元二次方程，方程组，不等式，代数式，线性方程作图，一元二次方程作图等。
微积分：求和，极限，求导数，积分。
什么软件可以解答数学题
MicrosoftMath。MicrosoftMath3.0微软推出的Math工具提供了强大的数学工具，尤其适合学生和教师，可以帮助他们逐步解方程，更好的理解代数学、几何学、物理、化学和微积分等。Math的界面左侧被设计成一个计算器模型，右侧则是主要的显示区域。主要功能有：1、图形化计算器：具有广泛的图形和解方程能力，具有制作2D和增强的3D彩色图形功能，有助于人们可视化解决问题并理解概念。2、逐步解方程：从基本的数学问题到微积分，可以解决许多数学问题。3、公式和方程库：具有100多个常用方程和公式。
数学题解答器abcd乘9等于dcba求abcd各等于几
1089由题意可得(1000a+100b+10c+d)*9=1000d+100c+10b+a若a》或=2,则该数一定变为5位数,又因为a不能为0,所以a=1,则d=9因为dcba是9的倍数,a=1,d=9,可得9|(1+9+c+b)得c+b=17或c+b=8又由(1000a+100b+10c+d)*9=1000d+100c+10b+a可得10c-890b=80将c+b=17和c+b=8分别代入,得当c+b=17时,解得b=0.1不符合题意,所以不成立,则可得2元一次方程:10c-890b=80c+b=8可得b=0,将b=0代入,则得c=8所以a=1,b=0,c=8,d=9
一年级数学题可以用计算器吗用计算器算好吗
笔者负责任地告诉你：一年级做数学题不可以用计算器。用计算器算不适合。
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- 学生学的是计算器使用方法，但是考试数学题不允许使用计算器。不管是一年级还是高年级期中、期末考试都不允许用计算器。
一年级学生学数学是锻炼大脑思维能力。如果学生对计算器产生依赖性，他的数学成绩别想“出色”了。
再想想，一年级上学期主要学20以内加减法计算，用得着计算器吗？下学期100以内加减法，学竖式计算，根本用不着计算器。
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我们的课堂教学是通过学生动手动脑能力，培养学生的思维能力。从最初的数实物到数字计算，从形象思维过度到抽象思维的发展过程。计算器用不上。在学校学的计算器知识，就是学计算器使用方法。学生会使用计算器就可以，考试不让用。
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