怎样在课堂教学中打造自己的“高效课堂”，老师们可以探讨交流？高效率课堂怎么建设

本文目录

• 怎样在课堂教学中打造自己的“高效课堂”，老师们可以探讨交流
• 高效率课堂怎么建设
• 孩子课堂卷子错题没改完，老师在班级群校讯通连发三遍点名让家长监督订正，老师这样做对吗
• 如何管理课堂
• 腾讯课堂怎么登录使用
• 孩子们到底需要怎样的课堂
• 怎样做好课堂笔记呢
• 什么样的课堂可以被称作高效课堂
• 教师如何活跃课堂气氛
• 如何看待网易云课堂这个自学软件

怎样在课堂教学中打造自己的“高效课堂”，老师们可以探讨交流

“高效课堂”的“高效”是值得商榷的。何谓“高效”？如何界定？难道是课堂容量无限大吗？是解决的问题比别人多吗？还是考试的成绩比别的班级好吗？其实，高效课堂没有那么多神奇的功效。

一节课45分钟（有的学校40分钟），时间有限。在有限的时间内高质量地完成教学任务，实现教学目标，就算高效了！

教学教学，一是“教”，二是“学”，教得高效，学得高效，二者合二为一，方有“高效课堂”。

老师方面：

（1）精心备课。要保证在有限的时间内高质量地完成教学任务，就要对教学内容、教学方法和辅助手段作精心的准备。分析教学重点及难点，设计课型，预想效果以及可能会出现的意外问题。一堂课不可能面面俱到，也不能一味图难，问题不要过多，要考虑学生基础因材施教，考虑学生的接受能力。

（2）尽心施教。课堂要讲究教学艺术，注重起承转合，以学生为中心，调动学生学习的学习积极性，激发兴趣。在教学中要注意师生对话、讲练结合，培养学生独立思考及解决问题的能力。教师要有亲和力，既关注外向的活跃的孩子，也要鼓励内向比较文静的孩子，师生互动，才有一个充满乐趣的高效的课堂。

（3）注重反馈。教师要随时注意学生的动向，关注其情绪和精神状态。根据学生的反馈—回答问题、练习作业或检测的情况，了解学生掌握知识和运用知识的情况，并及时纠正和解决出现的问题。对于疑难问题，可变换不同的方式进行分析，使之通俗易懂。

学生方面：

（1）做好预习。课前要主动预习，了解学习内容，解决基础知识问题，思考重点难点问题。预习得好，就能对老师所讲的心领神会，并能提出自己的问题和见解。

（2）专心致志。尊重老师，保持好的学习纪律和精神状态，专心致志地学习也是“高效课堂”的有效保证。老师尽心，学生专注，学习的效果岂能不好？

（3）积极投入。在专注的基础上，学生要积极与老师配合和互动。在老师的引领下，积极思考，勇于表达自己的意见和看法，高效地进行练习和作业，才能取得好的学习效果。

打造“高效课堂”，教师除了会教书，还要会“育人”，培养学生良好的学习习惯很重要。如若教师讲的天花乱坠，而学生恹恹欲睡，“高效”就成了“搞笑”。只有师生合作，共同努力，高效课堂才有可能出现！

“高效课堂”不能搞形式主义。如果以为搞搞竞赛，排排座位，多准备几块小黑板就是“高效”，那就大错特错了。“高效课堂”不仅仅是公开课上的表演，而是在平时的教学工作中形成体系，养成习惯，注重实效，才是实实在在的“高效”，才是教学的“初心”！

高效率课堂怎么建设

高效率课堂应该是指容量大，质量高，见效快。要做到这一点，对每个人来说不是一件很容易的事儿。

首先说一说教师层面的高效课堂：其实高效课堂真正的功夫在于课下。为了上好一节课，我们事先要对这节课做大量的铺垫，也就是备课，传统的写写画画已经淘汰，我们要背的内容太多，备教材，备学生，备方法，备器材，备试题，备应用等等。教师对所讲内容要做到熟记于心，信手拈来，从班级学生实际学情入手，设计学生感兴趣，有特色的传授方式。不能让学生感觉老师仅仅是在表演，最好是让学生参与其中，课堂始终有拨动学生心弦的东西存在，这是达到高效的主线。

现在课堂仅凭两张嘴皮子已经远远不够，现在我们用的多媒体白板，通过课件，小视频的展现使我们课堂的延展变得无极限，教师对于课下资料的搜集，课件的制作，无论是从技巧还是内容，都需要精力的投入与付出。

我原来总以年龄大了为借口，新生事物和新生名词总觉得是年轻人的东西。但恰恰是这次疫情刷新了我的观念，更多的老师像我一样，从没有想过自己会在镜头前面成为主播，迅速熟悉钉钉里面的各项功能与使用，用心的付出换来的是我们成熟的驾驭。

我想高效课堂对于我们教育者来说，应该是一种热情，有了热情才有一堂课前拼搏奋进的动力，有了我们对备课的永不满足。每每课中课后，才会发现自己哪些环节还做得不够完美。不断成长就是对高效课堂的一种建设。

再说说学生层面的高效课堂。其实学生才是一节课的主体，作为学生怎样在课堂当中追求高效，收获效率的最大化。首先我们要重视预习，清楚老师下节课所要处理的内容，把他当成我们要认识的一个新朋友，先私下了解了解。在明天课堂这个正式场合，我们要带着更多的问题和情感去接待我们的新朋友。你是课堂的主人，课堂之上我们要热情的参与，这样才能做到熟知与交心，这样你才能学到更深刻的东西。

高效课堂无论针对学生还是针对老师，高效率的关键就是热情。有了热情才有更多的投入，有了更多的投入，才有高效的课堂。

谢谢，希望我的回答对你有所帮助！

孩子课堂卷子错题没改完，老师在班级群校讯通连发三遍点名让家长监督订正，老师这样做对吗

你应该感谢这位老师，因为现在这种老师真的不多了。我前年在重点中学交流，怕家长说我懒，所以主动要求加入家长群，并且添加每个家长以定期把学生作业的图片发给家长看，希望家长会时家长问起不至于自己哑口无言。

开始的时候，我把拍到的作业相片放到云盘里让他们自己去看。他们一直都没有意见，后来云盘改革没办法了，我就征求意见把作业发上群里，有家长极力赞成，但有一个家长说这样有损学生尊严。其实我估计是怕自己孩子太差丢脸罢了。有家长会认为让孩子丢丢脸是好事，但有些人就是下不了面子，没办法之下我只有作罢了。不过后来就因为我这种做法，有几个家长非常欣赏，而且还结下了不解之缘。

回到自己的学校，我就没有再加入家长群了，因为农村的学生比较差，家长就更不用说了，因为差的孩子是他们生养的，你只要不收他们一分钱，不要老是打电话烦他们，他们从不会跟你过不去。我曾经还有一个堂哥的儿子到了超级民校去读书，他们的老师如果发现学生没有完成作业，真的打电话给家长直接骂道：“你是怎么当母亲的，孩子没完成作业都不知道。”

很多家长可能认为这样的老师很烦吧，不过明智的人会知道，这才是好老师，你的孩子能遇上这样的老师，是福气呀。我们有一年还有一个校工强烈要求级组公开批评自己的孩子，把他拉到集会前面示众，这才是真正懂教育的家长，而不是处处维护孩子的尊严就叫好家长好老师，更何况在家长群点名，其实孩子真的不会知道，只要你告诉孩子，因为他没完成作业，害家长被点名，他们反而会更加自觉去完成作业。

如何管理课堂

感谢邀请，大家一起来聊一聊这个问题。

课堂纪律的好坏，直接影响到学生的学习成绩，作为一名教师，要有驾驭课堂的能力，可以采取以下的方法解决问题。

教师要严肃课堂纪律，教育学生遵守课堂纪律。

对于高中学生来说，正处在升学的关键时期，大多数学生都能够主动学习文化知识，能够维护课堂纪律。

当然，也有少数的学生不遵守课堂纪律，上课说话睡大觉等现象存在，确实影响了教学。

针对这些学生，教师一定要严肃课堂纪律，教育学生上课必须遵守课堂纪律，可以和学生谈谈心，学生认识到自己的错误，就会改正错误，就能认真上课了。

教师与家长联系，共同做好学生的思想工作。

在教学过程中，大部分学生在老师的教育下，能够改正自己的错误，但是也有少数的学生，欺软怕硬，不听从老师的教导，教育起来有点难度。

一般来说，孩子都害怕家长，教师可以和家长联系，反映孩子在校表现情况，征求家长的支持，让家长管理好学生上课的纪律，

在老师和家长的共同努力下，做好学生的思想工作，。

腾讯课堂怎么登录使用

腾讯课堂登录使用的方法：

1、在手机上下载并打开腾讯课堂APP；

2、首次登录腾讯课堂，要“允许”腾讯课堂访问手机的几项权限；

3、然后进入到腾讯课堂的登录页面，选择QQ登录或微信登录任一方式；

4、为方便展示，小编选择使用QQ登录，进入到使QQ登录页面，点击“登录”；

5、登录腾讯课堂需要绑定手机，输入手机号进行绑定手机号码；

6、登录成功后，在腾讯课堂我的页面可以看到已登录的帐号。

拓展资料：

腾讯课堂是腾讯推出的专业在线教育平台，聚合大量优质教育机构和名师，下设职业培训、公务员考试、托福雅思、考证考级、英语口语、中小学教育等众多在线学习精品课程，打造老师在线上课教学、学生及时互动学习的课堂。

孩子们到底需要怎样的课堂

谢谢邀请。

老师幽默风趣，孩子欢声笑语。

知识的学习，本身枯燥无味，加上繁重的学业负担，少得可怜的睡眠时间，疲累打盹、走神迷糊在所难免。所以，学习知识这一严肃的事情，正需要老师戏谑逗笑的幽默风趣来做调和剂，活跃课堂的热烈气氛，驱除疲累的光顾，赶走该死的睡神，迎来满堂的开怀大笑，轻松愉悦。——所谓寓教于乐也。这样的课堂，孩子们最是欢迎。

相反，老师的过度认真，一板正经，换来的只有死气沉沉的课堂，成为孩子们入眠的催化剂。这样的老师，孩子们怎能喜欢？

老师知识渊博，孩子遨游海洋。

好老师往往爱谝，且能谝惑孩子。能谝得以丰富的学问做底蕴，学富五车，才高八斗，知天文识地理。好的课堂，是知识的海洋，能让孩子尽情地畅游；好的课堂，是学问的天堂，可使孩子纵情地汲取。——所谓要教给孩子们一滴水，老师需要一桶水，就包含此理。

老师诲人不倦，孩子学而不厌。

诲人不倦需要爱心支撑，爱心满满，方能不厌其烦；不厌其烦需要脾性温柔，态度和蔼才能平易近人，赢得孩子们的爱戴亲近，敢提善问，知无不言，言无不尽，畅所欲言，剖根究底。——正所谓和风细雨，如沐春风。

与其问孩子到底需要怎样的课堂，不如说孩子究竟需要什么样的老师。亲爱的题主，你说呢？

怎样做好课堂笔记呢

课堂笔记要达到服务于课堂复习的要求，通过笔记可以加深对课堂内容的记忆，增强听课效果。一份好的课堂笔记大致有以下六步：

步骤一：记

下课后最后马上利用课间时间，趁热打铁地对照书本、笔记，及时回忆有关的信息。实在回忆不起来，可以参考同学的笔记。这是整理笔记的前提，有了这一步，笔记才有可整理的价值。

步骤二：补

由于老师讲课的语速比你记笔记的速度快，课堂又时间紧张，所以记笔记往往会记个大概，还有很多内容缺漏、跳跃、省略了，甚至用符号代替了。因此需要在回忆的基础上，及时补充这些笔记，使笔记变得有血有肉、完整充实。

步骤三：改。

课堂笔记往往是忙中记下来的，错别字、错句是难免的，因此，课后定要注意检查，修改错误的地方，使笔记具备准确性。

步骤四：编。

将笔记用统一的符号、格式整理。梳理好笔记的先后顺序，使笔记具备条理性，以便日后复习时更好地阅读和借鉴。

步骤五：分。

最好用红色笔或特殊符号、代号将笔记的内容划分为不同的版块，哪些是字词类、哪些是作家名言或名言警句、哪些是老师强调的重点知识、哪些是你碰到过的疑点难点、哪些是容易犯错的内容等等，将笔记分类，可以使笔记具备系统性。

步骤六：舍。

为什么要舍?因为笔记中，有些内容是上课时觉得有必要记下来的，可是当一堂课下来你发现这个问题很简单，已经无须记录在笔记本上了。因此，在整理笔记的时候就可以将其舍去，使笔记具备简明性。要知道，笔记记下的都是精华，因此，不要让无关紧要的内容占据笔记的页面，因为如果笔记的内容过多，复习的时候就会给自己造成压力。

以上这六步笔记整理法，看似是在整理笔记，实际上也是在记忆课堂内容，加深对课堂知识的印象。经过六步笔记整理法整理出来的笔记，简单明了、纲举目张、条理清晰，复习的时候也会快捷好用。

什么样的课堂可以被称作高效课堂

什么样的课堂是高效课堂呢?我认为要遵循教学原则规定，选择好的教学方法，从学生的兴趣出发，创设问题情境，老师的主导作用和学生的主体作用相结合，充分发挥学生的主观能动性，激发学生的学习热情，潜移默化、循序渐进、由浅入深、因材施教、启发引导学生，能够让学生很好的掌握新知识并培养技能和行成良好品德，并发展学生的观察力、想象力、创造力和逻辑思维能力。课堂教学是突出重点，掌握难点和突破必需要解决的关键性问题，师生积极互动很好的达到教学目的一个过程。高效课堂前提要按各科《大纲》要求备好课和实施好《课程计划》，完善好教学的各个环节，授课过程中要设计好吸引人的导入语，导入语起到承上启下的作用，可以集中学生的注意力、激发学生的学习兴趣、提高学习热情。并利用好多媒体教学，PPT是国家教改所提倡的，能够集中吸引学生的注意力，直观呈现易于学生理解，能够熟练的制作教具并使用，这些都会有益教学达到很好的课堂教学效果。上课是教学工作的中心环节，是教师教学生学的直观体现，熟练掌握课程结构按环节授课⑴组织教学⑵检查复习⑶学习新教材⑷巩固新教材⑤布置作业。板书字迹工整、布局合理、能够突出重难点，掌握好课堂教学中的节奏、合理分配好时间及形式多样的活跃课堂气氛上下好功夫。因此，要想达到一节好课的要求，就需要掌握好以下七点:①教学目标明确②内容正确③方法得当④表达清晰⑤重点突出⑥组织严密⑦课堂气氛热烈（效果好）。结合围绕以上七点要求，教学过程是教师和学生共同完成的活动。教师起主导作用，教师受过专业训练有很丰富的知识结构体系，并代表社会向学生提出教学要求，学生在各个方面并不成熟，对知识的掌握能力和培养提高品德都离不开教师的组织及安排，需要教师来指导，能够促进学生掌握知识使身心得到很好的发展。学生是学习的主人，教师的教学内容只有被学生主动的吸收、消化才能为学生所掌握，虽然学生许多方面并不成熟，需要教师的指导带动，但他们仍然是认识和自身发展的主体，具有主观能动性，因此只有充分发挥学生的主观能动性，才能促进教学活动的顺利展开，否定学生在教学中的主体作用，必然会削弱教学的效果。教师的主导作用和学生的主体作用是辩证统一的，相互联系且相互促进。教学既要面相全体学生，提出统一要求，又要照顾学生个别差异，兼顾好有个体差异的学生，进行有区别的教学，积极渗透素质教育，使不同层次的学生在情感、态度、价值观等多方面都有所得。把集体教学和个别指导结合起来，努力形成学生的兴趣和使其具有持续学习的动力，使每个学生都能在各自的基础上扬长避短获得最佳的教育效果。教育是门很好的科学，具有艺术性，教育有许多值得思索的方方面面。因此，希望广大教育工作者在从教时能够踏实的不断探索和学习，努力进取不误人子弟，才会无愧于心做好教育。

教师如何活跃课堂气氛

非常乐意回答这个问题如何活跃课堂氛围，我有以下三点建议：

第一，吃透儿童心理

教师的专业性就体现在于对儿童心理的准确把握。儿童喜欢什么啊？他们无非喜欢听故事，喜欢做游戏，喜欢争强好胜。那么教师的课堂就应该设计孩子喜闻乐见的游戏，讲一些故事引入课堂学习，也可以搞小组竞争比赛。

第二，深钻课程教材

如果上课只是玩游戏，只是讲故事，这不是正常的中小学课堂，这是托儿所的教育方式。学校的教学呢，还得有课程标准和教材的重点内容，因此教师的课堂如果要活跃的话，应该围绕着本堂课的知识体系来搞活氛围，也就是教师在课前必须要认真备课，吃透教材，深钻课程标准，让自己的课好吃而又有营养。

第三，做好人际沟通

正所谓亲其师而信其道，意思就是说，如果教师跟学生的人际关系搞得好，学习也会变得有兴趣。很多教师都能够主动的叫出孩子的名字，对孩子除学习之外的信息也了如指掌，课后跟孩子积极互动，这样的老师在孩子心目中有一份很好的亲近感，也容易搞活课堂氛围。所以教师平时要多走进孩子，课间都跟孩子聊天儿。

第四，善于引导激励

教师搞活课堂氛围的重要节点，还在于积极引导和激励孩子，也就是说用启发的方式，提出悬疑的方式让孩子对你的课产生莫名的期待和趣味。每一堂课都能引发孩子的主动思维，发展孩子的高阶思维，让孩子在问题当中寻求答案，获得解决问题的愉悦感，这就是教师引导的积极作用。当然教师还要成为一个激励者，及时发现孩子的优点，对学生的学习结果作出积极的评价，给予奖励，带给孩子无限的精神动力。

打字不易，且看且点赞。

教育不易，且行且关注。

如何看待网易云课堂这个自学软件

谢邀。

关于网易云课堂，个人有几个感觉：

1）内容很杂，应试的，兴趣的，职业的，都有，但其实内容没有youku的多

2）课程的延续性不好，比如任何技能都是有浅入深，我希望能跟着一个老师逐渐的学习下去，可惜老师们似乎更新动力不足，是否需要考虑突出讲师个人品牌，和商业利益，促进老师们提高高质量的内容

3）课堂，之所以叫课堂，绝不应该只是放几个视频上去学生们爱看不看，课堂应该多写直播，多写老师答疑

4）网易云课堂，名字是课堂，学生们来了，一定是为了学习一种技能，如何比其他产品做到让学生更高效的学成，如何让老师有积极性来提供高质量的课程，是网易云课堂最需要解决的问题

5）我刚刚又去翻了一下，发现类目运营非常的混乱，比如“it互联网”，编程语言，开源硬件，甚至游戏心理学，大会报告都混在在里面，多大10多页，我个人感觉用户没有那么多的兴趣去翻那么多页

6）再比如，我要学习python语言，我发现跟叫python入门类似的就有好多，作为用户我如何知道我应该去听哪个pyton课程最有可能用最少的时间达到最好的效果呢？我听完了入门课程，我又能听那些课程进一步学习呢？这些都是运营能进一步挖掘的东西。

OK，抱怨了一堆，都是作为云课堂的资深用户说的，没有任何恶意，只希望云课堂越来越好，另外，翁恺老师的课程一直是我来云课堂的主要动力之一。