少儿英语40种有趣的课堂游戏？少儿英语课堂游戏

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• 少儿英语40种有趣的课堂游戏
• 少儿英语课堂游戏
• 少儿的英语游戏

少儿英语40种有趣的课堂游戏

　　对于少儿来说， 学习英语 还不如课堂游戏更加吸引人的注意力。以下是我给大家带来幼儿英语课堂教学游戏40个，以供参阅。 　　幼儿英语课堂单词教学游戏 　　1.1.1时间选择游戏时时间选择游戏时间选择游戏间选择游戏 　　目的：训练学生的听力 　　内容：给出不同活动内容的卡片，给出不同时间的表的卡纸，让学生连线。 　　步骤：(1)老师准备好所用的卡片和彩笔。 　　(2)学生根据老师所念的单词和 短语 进行连线。 　　(3).对学生的练习进行检查。 　　扩展：可以给出不同时间的表达，同时给出不同时间的表，让学生连线。(适合于小学生。) 　　1.1.2 转盘游戏转转盘盘游戏 　　目的：训练学生的口语 　　内容：转盘上写上单词，旁边写句型，让学生转动转盘，当转盘停止，学生用指针所指的词语 造句 。(幼儿可用简单的句型，而大孩子难度可加大。) 　　扩展：可以让学生选择3-4个单词，进行对话或者编短文练习。(适合于有一定基础的学生);还可以将转盘上的单词换成星星或者水果，变为计分方式。转盘上的内容可根据教学内容更换。 　　教具： 转盘及教学用词卡 　　1.1.3捉小虾 　　目的：培养幼儿的躲闪及反应力，复习英语的数字。 　　过程：请幼儿站成圆圈作池塘，用英语编号，双号幼儿为虾，单号幼儿为石头。“石头”必须双手叉腰“虾” 在池塘里游玩。如果圈外的“鱼”进到池塘中，“虾”必须躲在石头后面，不要被鱼捉住。一块石头后只能躲 一只虾。“虾”和“石头”交换角色，进行游戏。 　　扩展：也可以用于大孩子---被鱼抓到者读读 句子 或者背诵课文) 　　1.2.4老鹰捉小鸡 　　目的：训练学生的听力 　　步骤: 　　(1)由老师带领小朋友们用Flash cards(闪卡)的形式集体复习所学的 英语单词 ; 　　(2)老师请一些小朋友在前面站成一排 (选一个小朋友做eagle，再选一个小朋友做mummy，其他的小朋友跟在mummy后面做chicken (eagle和mummy每一轮都要更换其他小朋友); 　　(3)老师将事先做好的单词卡片贴在chicken的背上 (有图画那面朝外); 　　(4)老师说出其中任何一只chicken背上的单词，eagle就要迅速的去抓住chicken，mummy要尽全力保护好那只 chicken; 　　(5)如果那只chicken被eagle抓住，那只chicken就做为eagle，那只eagle则做为mummy，mummy则改做chicken (老师可以根据自己班上小朋友的情况来安排) 　　(6)最后一个没被抓住的小朋友即为胜利者。老师给胜利的小朋友奖励。 　　教具：教学用卡片，头套(老鹰，母鸡) 　　1.3字母教学游戏 　　1.3.1字母书写游戏 　　1.3.1.1字母书写传递比赛 　　目的：训练学生字母书写的能力 　　内容：这是一个训练学生书写字母的游戏，以每一排为一组，将全班分成若干组，教师分别发给每组最后一排的学生一张纸片，上面写有一个字母，只允许这个学生看这个字母，在教师说"开始"后，最后一排的学生即用手指把纸片上的字母写在前面学生的背上…这样依次进行下去，最后第一排的学生把所传的字母写到黑板上，传得最快最准确的组获胜。 　　扩展：还可以传递单词(但只适用于大孩子)。 　　1.3.1.2字母书写对抗赛 　　目的：练习字母的书写 　　内容和步骤：在黑板上挂一张字母表，参赛的两个组各派四人到前面，面对全班站好队，游戏开始，甲组的第一名学生转过身面向黑板，乙组的第一名学生在字母表上任意指一个字母，甲组的第一名学生看清后，便在该组第二名学生的背上用手指写这个字母，然后让第二名学生把这个字母说出来，说对的记10分，游戏继续进行，由甲组的第一名学生指字母，乙组的第一名学生书写，乙组的第二名学生猜字母，最后得分多的组获胜。 　　扩展：大孩子可以进行翻译练习。黑板上的内容可以换成英语单词，甲组第一名学生在看清黑板内容后可以把该单词的中文写到搭档的手背上，然后甲组第二名学生把该中文单词在进行翻译写到黑板上，看结果是否正确。) 　　1.3.2.字母排序游戏 　　1.3.2.1字母排次序 　　目的：练习字母的排序和 组词 能力。 　　对象：适合于英语有一定基础的学生 　　内容与步骤：这是一个训练学生记忆字母顺序的游戏。教师点名，并出示一张字母卡片。被点名的学生立即读出这个字母，并说出一个包含该字母读音的单词接着由被点名学生的前一位学生说出这个字母的前一个字母，和一个含有该字母读音的单词，然后由被点名学生后面一位学生说出这个字母的下一个字母和含有该字母的单词，如：被点名学生：B-bag，前面的学生：A-apple，后面的学生：C-cat凡说错或接不上的就给该组记负分。 　　1.3.2.2 字母排顺序接力赛 　　目的：字母的排序 　　内容与步骤：把两组20个字母大小写的卡片打乱次序贴在黑板上，一边一组。然后将全班分成两组(或按男女分组)，游戏开始，各组依次上来一个学生，以接力的方式，一人移动一个字母，按字母表的顺序重新排列，看哪组最快最准确。www.rr365.com 　　教具： 字母卡片 　　扩展：可以把字母换成句子。把短文或者对话进行拆分，句子写到不同的卡片上。每组由一套句子卡片。当老师说开始，学生对卡片进行排序。拼成对话或是短文，可以几个人为一组进行，也可以两人同时进行。 　　1.3.3其他 　　1.3.3.1图形中找字母 　　目的：训练学生对字母的认知 　　步骤：教师在黑板上画一些图形，让学生找出其中所含的字母(CDIO bdpq CIDO EFHIL) 　　1.3.3.2传递字母 　　目的：学生口语能力的训练 　　步骤：每一纵排为一组，全班分成若干组，教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸，上面写一个字母或字母组(如：KG-PV)，在教师说”开始”后，最后一排的学生即用耳语把卡片上的内容告诉前面的学生，这位学生再把听到的内容告诉前面的学生…这样依次进行下去，最后第一排的学生把所传的字母或字母组写到黑板上，传得最快，最准确的组获胜。 　　扩展：可以将传递的字母换成单词或是句子 　　1.3.3.3 字母滚雪球 　　目的：学生记忆能力的训练 　　步骤：这是个训练学生记忆字母能力的游戏，把学生分成若干组或男女两组。游戏开始，第一位学生说一个字母(如：B)第二位学生在后任意加上一个字母(如：BE)然后依次进行(如B…BE…BEX…BEXG…BEXGL…)，说错了就被淘汰，说得多而准确的小组为胜。 　　扩展：可以将字母换成单词或是句子(大小孩子皆适用) 　　幼儿英语课堂口语教学游戏 　　2.1课前热身(Warm up) 　　2.1.1缺了什么 　　目的：学生口语练习 　　步骤：这是训练学生 记忆力 的游戏。教师出示一些实物，放在讲台上，让上来猜的学生先看半分钟，然后背向讲台面向学生站立，再让另一位学生上来取走一样东西。然后说：“Pease　guess ,What is missing?”猜的学生要在10秒钟内用英语把缺的东西说出来。 　　教具：教学实物 　　2.1.2报电话号码对抗赛 　　目的：训练学生说数词能力 　　步骤：这个游戏的玩法是：将全班分成若干个小组，对抗赛在两个小组中进行，参赛的每个学生都要准备一张纸，上面写一个六位数的电话号码，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即出示他手中的号码，第二组的第一名学生应立即用英文将这个号码说出来，然后该学生出示手中的号码，第一组的第二名学生应立即将这个号码说出来，说错或不能迅速说出的记负分，最后哪组扣发最少为优胜。 　　教具：准备好纸张 　　2.1.3拍七 　　目的：学生反应以及口语的训练 　　步骤：将全班按纵行分成若干组，每组派一至二人到前面围成一圈，教师任意定一个学生开始说one，然后依次让第二个two说，第三个说three…说到seven,seventeen…或七的倍数(如fourteen,twenty-one等)时，就不报数而用拍手代替，该拍手时报了数，或者报错了数字，就被罚下去。游戏重新开始，直到剩下最后两个人，给这两个组记10分。做这个游戏，还可以与记单词结合起来，可以在该拍手时说一个刚学过的比较难记的单词，如language等，说错了要被罚下去，并换一个单词重新开始游戏，这样不仅可以帮助学生读英语单词，还可以复习单词，这个游戏除了可以分组竞赛外，还可以在全班进行。 　　提示: 游戏中的数字可以灵活更换。 　　2.1.4增减字母变单词 　　目的：对单词的复习以及 发散思维 的训练 　　步骤：教师说出或出示一个单词，要求学生增加或减少一个字母使其变成另一个单词，如：it-its,read-red.这个游戏也可以进行抢答。 　　提示：老师可以让学生对这类单词进行收集。 　　2.1.5变换字母次序组成新单词 　　目的：对单词的复习以及发散思维的训练 　　步骤：教师说出或出示一个单词，要求学生变换字母次序使其变成另一个单词，如：east-seat,这个游戏也可以进行抢答。下列单词可供参考are-ear;read-dear;meat-team;stop-spot;now-won等。 　　2.1.6分拆单词链 　　目的：同上 　　步骤：教师出示一个单词连链，如theredo 　　orunder，要求学生在一定时间内将单词链拆成最多的单词。如：the,he,her,here,there,red,door,or,run,under. 　　提示：可对学生进行分组。 　　2.1.7词中有词 　　目的：对单词的复习和扩展 　　步骤：教师给出一个单词，根据该单词中的字母，组成新单词，看谁组成的单词多，例如：late(5):a,at,ate,let,tea下列单词可供参考，括号中的数字是可组成的最低单词数：team(5),table(10),woman(10)answer(10),strong(10),mountain(20),honest(15),nothing(15),father(20),cart(5). 　　2.1.8名词复数拔诃赛 　　目的：名词复数的练习 　　步骤：(1)先出示所用的单词 　　(2)对学生进行分组 　　(3)在黑板上画两条线 　　(4)甲队第一个人说一个单词后，乙队的第一个人要说出并拼出这个单词的复数形式，如果甲给不出单词，则将乙队的线加长;如果乙错了，则将甲队的线加长。 　　扩展：可以将名词的单复数换成单词的现在分词和过去分词。 　　2.1.9单词接龙 　　目的：单词的扩展 　　步骤：将全班分成若干组，每组来一个学生在黑板上写出一个以某字母为词首的单词前一个单词的词尾字母作下一个单词的词首字母。在规定时间内哪一组接的词最多为优胜。如：pen-nice-eight-tea-an-no-or-right-teacher-radio-on-nor等。 　　2.1.10 击掌猜词 　　目的：学生的反应和口语能力的训练 　　步骤：学生A和学生B面对面。学生A右手食指摸着自己的鼻子尖，同时伸出左手，掌心向 上。学生B用手拍学生A的左手掌，每拍一下，迅速说出一个身体部位的单词(如：eye，ear，mouth，hair，nose…)。随着学生B的击掌和喊声，学生A必须用右手迅速指向正确的部位。如果指错，仍指着自己的鼻子，由学生B继续下去，直到学生A猜对了，两人进行替换。这个游戏可在同桌之间进行。 　　提示：可用于小班的课堂教学 　　2.1.11交换座位( 出国 游戏) 　　目的：训练学生的口语以及知识的复习 　　内容与步骤：所有同学围成圈，老师当鬼，同学问where are you from?教师回答：I’m from ... 持有老师所说的国家名字的同学要站起来，当有五六名同学的时候老师会说口令go abroad,这样，所有站着的同学要抢一个位子坐，没有位子的同学就要当鬼了。 　　扩展： 还可以将where are you from?改为 what are you doing ? what did you do ? 老师说sit down 的时候，学生去抢位子做。www.rr365.com 　　2.1.12将错就错 　　目的：巩固单词，操练句型 　　步骤：(1)学生坐在原位，注视着教师。 教师在教室里随意走动，他可以突然停在一个学生面前，用手指着自己的鼻子说：This is my eyes(有意讲错) 那个学生也将错就错，　　指着自己的眼睛说：This is my nose. 　　(2)如果学生讲错了，就让他代替教师，再同样地做一遍。 　　扩展：教师可以手拿一些文具，指着钢笔说：This is my pencil.学生则指着自己的铅笔说：This is my pen. 　　2.1.13聋哑读字母 　　目的：检查学生对元音字母的掌握程度。 　　规则：(1)组织学生反复背诵26个字母。 　　(2)遇到元音字母，就用手势来代替，如A，就举起右手;B，则举起左手;I，就用手指向自己的一只眼睛;U，就用双手一起指向教师。 　　(3) 出错者，退出游戏。 　　2.1.14蒙眼画像 　　目的：训练学生的口语 　　步骤：(1).学生A被蒙上眼睛，站在黑板前边，用粉笔(可用彩色粉笔)在黑板上为自己画像。 　　(2)一边画一边用英语说出自己画的是什么。如：This is my head.These are 　　my eyes.This is my nose. 　　(3).画毕，由学生B(或全班学生)用英语问学生A：Where’s your head(nose，mouth…)?Where are your arms (legs, eyes…)?学生A用手去指，然后用英语回答：It’s here.(They are here) 　　2.2单词教学练习 　　2.2.1乌龟翘 　　目的：训练学生的口语能力 　　步骤：甲乙两名同学相对而立，甲同学读单词五遍之后，甲乙两名同学同时用手指，如果乙伸的手指和甲相同则甲获胜，如不是则乙开始念单词，如此继续。 　　2.2.2空中画字 　　目的：学生口语能力的训练 　　步骤：全般同学分为若干组，指定一个同学在前面写单词，前提是要在空中书写，由其他同学来猜，猜对就加一分 　　提示：除了空中书写 也可以考虑其他方式 　　2.2.3毛毛虫接力 　　目的：学生口语能力的训练 　　步骤：将所有同学分为若干组，排头拿一个球，读单词后传球，当球到最后一名同学手里时，最后一名同学要当排头，直到球最终回到第一个同学手里算完成 　　2.2.4看图写单词 　　目的：复习学过单词 　　步骤：教师事先把需复习的20个单词用 简笔画 画在小黑板上或大白纸上，先不要让学生们看见，然后将全班按前后左右四人一组分成若干小组。竞赛开始，教师将小黑板或白纸挂起来，让学生们看一分钟，然后收起来，再给学生们两分钟时间将看到的单词写出来，写得最多最正确的组获胜。 　　2.2.5魔力眼 　　目的：口语的训练 　　步骤：把单词卡放到黑板上，老师向黑板上瞟一眼，学生猜测老师看到的是那一张单词的拼写---在固定时间给出单词，每个单词少一个或者两个字母，同时给出选择的字母(靶子)让学生在固定时间做出选择。看在最短时间那组得分最多。 　　2.2.6 拼单词对抗赛 　　目的：可以检查学生应用知识的能力 　　步骤：将全班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即用中文说出一个单词(如：自行车)，第一组的第二名学生应立即将这个单词说出来，说错或不能迅速说出单词的记负分，最后哪组扣分最少为优胜。 　　2.3句子教学练习 　　2.3.1传白纸 　　目的：学生口语或是书写能力的训练 　　步骤： 　　(1) 教师教学生今日的句型如I am a boy. ……等 　　(2)教师将学生分成两队并给予每一个学生一个号码 　　(3)教师将两张写好句型的纸准备好并给予两队的学生 　　(4)学生传纸张，当老师喊停，学生看着纸说句型.，传白纸给学生，句子 　　写在纸上。 　　2.3.2换宝 　　目的：学生口语的训练以及知识的复习 　　步骤：教师准备好一些单词卡片(有的写中文，有的写英词)和图画。将卡片和图画放入一只不透明的袋子里。游戏开始教师说，袋子里装的是许多宝物，让学生们上来轮流摸宝，如果摸到的是写有英文的卡片，则要英译汉;如果是中文，则要汉译英并拼读出来;如果是图片，则要看图说英语。 　　扩展：还可以用于小班，但难度降低。 　　2.3.3传递单词 　　目的：口语的训练 　　步骤：每一排为一组，全班分成若干组，教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸，上面写个单词。在教师说开始后，最后一排的学生即用耳词把纸上的单词告诉前面的学生，这位学生再把听到的单词告诉前面的学生这样依次进行下去。最后，第一排的学生把所传的单词写到黑板上，传得最快，最准的组获胜。 　　扩展：同时还可以传递句子。 　　2.3.4 摘苹果 　　目的：综合能力的训练 　　步骤：一棵大树，树上有苹果。树下有个梯子，梯子是十格，格子里面有句子。每组同学轮流同学扔色子，打到格子上内容就阅读，满十格后摘苹果。 　　扩展：还可以将格子里面的内容进行翻译练习或是句形转换(否定，肯定，一般疑问句，过去时，进行时等)。 　　2.4音标教学练习 　　2.4.1相同元音单词拼读对抗赛 　　将全班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，游戏开始，教师说一个单词(如：bike)，第一组的学生A应立即站起来，说出一个含相同元音(即元音的 　　单词)，如：five，说出词义并拼出来，说不出，说错词义拼错要扣分，这位学生说完后，教师念另一个单词，由第二组的学生A站起来说，这样依次进行下去，最后看哪组得分最多为优胜。做这个游戏时，也可以让两组学生轮流说单词(如由第一组的学生A说一个单词，由第二组的学生A答)，这样就成了对抗赛 　　幼儿英语课堂教学游戏计分方式 　　3.1鼻子不见了 　　步骤：教师将学生分成两组比赛 将各组的脸画好如果有其中一队，回答问题错误，另一队就将他脸上的器官擦掉一个。 　　4.补充 　　外语学习的最终目的是要学会应用，而游戏教学的目的是让孩子在愉悦的氛围中把知识掌握透彻，并达到应用的目的。其次，游戏的内容和形式也不是死条。老师可以根据学生人数、学生的性格和教学内容来做修改。 　　希望这部分内容对大家有用，并希望您提出宝贵的意见和建议，大家共同分享。 　　动设计理念： 　　以发展幼儿英语语言为主线，其中穿插一些游戏，让幼儿在玩中学。水果是幼儿日常生活中最常接触的物质之一。因此，从简单、熟悉的东西以及培养听力入手，使小班幼儿对英语活动产生兴趣并鼓励幼儿模仿和表达。 　　活动目标： 　　1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。 　　2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。 　　3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。 　　活动内容： 　　认识水果apple、orange。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师可先复习“headandshoulders”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导，认识apple和orange,并且初步理解yes/no/ilike…的含义。其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习。 　　活动准备： 　　盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。 　　活动过程： 　　1.热身运动。 　　教师与幼儿一起欣赏“headandshoulders”,边听边做动作，以达到课前的活动准备。 　　2.输入单词。 　　a、apple。 　　教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望. 　　t:look!what’sthis? 　　c：盒子 　　t:yes.abox 　　教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围. 　　what’sinthebox?what’sinthebox? 　　doyouknow,doyouknow 　　whowanttotry,letmetry 　　dingdingdong(敲盒子)，letmetry 　　t:ok,doyouwanttoknow?(引导幼儿说出yes或no) 　　t:whowanttotry(作举手状，并引导幼儿说出letmetry) 　　当幼儿拿出苹果之后，教师用英文输入：oh(惊喜的)，what’sthis? 　　c:苹果 　　t:yes,apple!(教师要抑扬顿挫的反复输入). 　　b、orange 　　教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。 　　t:hmm!(作闻的动作)thesmellisgood. 　　然后拿到幼儿面前：smellit! 　　接着问幼儿：what’sthis? 　　c:橘子 　　t:yes.orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入)。 　　3.幼儿辨认水果。 　　教师把水果放在桌面。 　　t:i’mhungrynow.iwanttoeatsomefruits,whowanttohelpme?(作举手状) 　　接着当幼儿上来时，教师说：ilikeapple/orange。看幼儿是否拿到正确的水果。如果拿错，可说:no,idon’tlikeorange.ilikeapple(手指apple).无论何种情况，记得说thankyou. 　　第二种 方法 ： 　　教师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称，让幼儿有兴奋感。 　　4.摘果游戏。 　　先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果(可先请配班老师做示范。教师说ilikeorange,配班教师摘橘子;教师说ilikeapple，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。并说：oh,yes,thisisapple/orange.verygood,thankyou! 　　第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。 　　t:apple,standup.jump!(拿apple的小朋友站起来跳一下) 　　orange,standup!jump!(拿orange的小朋友站起来跳一下) 　　5.品尝水果： 　　教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm!sweet! 　　t:doyouwanttoeat(继续引导二说出yes) 　　c:yes 　　t:ok,followme!ilikeapples/oranges. 　　接着教师发水果让幼儿品尝。(拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“ilikeapples/oranges”,方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。) 　　6.唱英文歌“ilikeapple”. 　　当幼儿在品尝时，可放此音乐，可让幼儿欣赏，也可做动作，活跃课堂气氛。 　　appleisred,appleisround,apple’sjuicy,appleissweet,

少儿英语课堂游戏

　　少儿英语课堂游戏在幼儿园英语课堂教学中起着重要的作用,能够激发少儿学英语的积极性和主动性,在游戏中学习知识、认识世界。下面是我带来的少儿英语课堂游戏大全，希望对你有帮助。

　　拍后背 pad pad

　　游戏说明：老师背对学生站立，学生一边说单词或者句子一边向前走，教师回过头时必须停下来，谁先拍到教师的后背并且没被教师抓到就算赢。

　　2魔力之手(magic hand)

　　游戏说明：教师指学生个人或者小组回答。

　　背靠背 (back to back)

　　游戏说明：教师给参加游戏的孩子在后背贴上单词或者图片，当孩子转过身来时，谁先说出对方的单词谁获胜。

　　篮球比赛(play basketball)

　　游戏说明：讲到basketball时表演投篮。

　　举重比赛(heavy and heavy)

　　游戏说明：讲到heavy时表演举重，不断加大砝码。

　　游泳比赛(swimming match)

　　游戏说明：讲到swim时表演游泳接力赛。

　　时间的学习(what time is it?)

　　游戏说明：请12名幼儿分演12个钟点，胸前帖上数字卡片，围站成一圈。游戏开始，大家一起说：“what’s the time? What’s the time?”老师突然指向一个小朋友，大家根据数字回答 "Its One……"同时蹲下，只有被指到的小朋友站着

　　数字的学习(numbers)

　　游戏说明:很多小图片，几张做遮盖用的纸导入数字：黑板上帖好几组小图片，数量分别是1到10，用纸遮盖好，有种神秘感。让小朋友猜是什么东西(给一定范围提示)，再猜数量，揭开谜底。可以用这些图片来练习“How many…?”

　　救人(save)

　　游戏说明:两组分别选出一个队员站到前面教师说单词，哪一组最先回答并且声音响亮,该组队员就可以让在前面的学生往前走一步, 先到达目的地,就是胜利者。

　　射击(shoot)

　　游戏说明:这一游戏适于单词复习环节,每人手中拿一个单词,教师不定向指哪个学生, 谁有错误谁被淘汰

　　串项链(necklace)

　　游戏说明:适于操练句子,将句中单个名词串成项链,最后戴到脖子上,

　　淘汰赛(we are the same)

　　游戏说明:根据教师说的.数字,相应反应数字的学生站起来，没做对就被淘汰下去。

　　火眼金睛(eyes and ears)

　　游戏说明:适合复习环节使用，即教师只摆口型，不出声音。学生要根据老师的口型猜单词或句子。

　　Who am I ?

　　游戏说明:适用于操练句型, you are … She /He is … 也可用于操练单词

　　玩法: 找一个同学到前面背对大家,然后下面同学变音说句子,单词，前面的同学猜是谁

　　贴膏药(relay race)

　　游戏说明:分两组到前面站好,然后最后一位同学说句子也可说单词, 说完之后跑到最前面,后面接着说,哪组最快又最准确的完成就算胜利

　　找宝藏(hide and seek)

　　游戏说明:游戏之前先让学生把眼睛闭好,然后把要找的单词藏起来,让学生去找,并连说三次

　　丢手帕(where is the handkerchief)

　　游戏说明:让学生站一圈并蹲下,老师围着学生转并一起说单词，句子,老师把准备好的手帕轻轻放在学生后面,一圈之后学生没发现,就要说句子/ 单词,然后回到座位上

　　传球(pass the ball)

　　游戏说明:适于句子。单词学生边说边传球,当老师说stop时,球在谁手里谁就要快速站起来说三次

　　X-RAY

　　游戏说明:适合大班型。以桌子为单位，大家一齐拍手说单词，老师说stop. 叫同学的名字，整个组站起来说单词，也可以辐射到前后左右。

　　考考你的记忆力(good memory)

　　游戏说明:学完的单词卡扣过来放在地上，让同学回忆放在地上的单词按顺序分别是哪些。

少儿的英语游戏

　　游戏化的英语教学能让孩子获得快乐体验，有效激发了孩子的学习兴趣，并能收到良好的教学效果。以下是我整理的有关于少儿的英语游戏，希望能够帮助到大家。

　　少儿的英语游戏 篇1

　　1、抢汉堡 （who can eat the hamburger？）

　　适用于三个单词组成的句子。小朋友一边说句子一边用手势作个汉堡饱。但是做完之后要马上送入嘴中并且说“啊呜”。吃的慢的将被老师把汉堡吃掉。

　　2、小白兔回家（go home）

　　游戏说明：用于认读单词。老师将所学单词写在卡片上，一张一张展示，每次展示时，第一个先读出来单词的小朋友可以向前走一步，看谁先回到“家”

　　3、接力赛 （relay race）

　　游戏说明：将小朋友分成较为平均的两组。每组按顺序进行抢答问题，获胜的坐下，输的要站着和下一个小朋友比赛，看哪组最先全部都坐下即为冠军

　　4、找偶像 （you are my idol）

　　游戏说明：分男孩和女孩组，男孩表演完闭上眼睛，女孩选择自己心目中的偶像，然后站在偶像的后面，男孩睁开眼睛，看看自己身后有几个粉丝，就加多少分。然后女孩表演，规则一样。最后选出最受欢迎的男孩和女孩。

　　5、跳高（jump and say）

　　游戏说明：一边说单词一边用力跳，用头去碰老师的手

　　6、跑赛（run fast）

　　游戏说明：两人从一起跑，边跑边说单词，先拍到老师手的人为胜

　　7、爬山（climb the mountain）

　　游戏说明：两组谁的声音大谁爬的就高

　　8、警察抓小偷（policeman and thief）

　　游戏说明：老师当警察，闭上眼睛，然后大家边说单词边围着老师走，然后老师随便摸一个小朋友的头，他读一遍单词，然后继续大家一起，老师来猜是谁

　　9、POSE王

　　游戏说明：用于操练单词和句子。老师面向黑板拍手和同学们一起说单词或句子，当老师转过身时，小朋友做各种漂亮的POSE，谁的POSE最漂亮。我们拿出自己的相机为他（她）拍张照片。然后让他（她）到前面来当老师，他（她）选出最漂亮的POSE，我们就为他拍照。

　　10、传传看（pass the word）

　　游戏说明：用于操练句子。每人说一个单词，最后一个人说整句话。看那组速度快。比如：where are you going？ 每人说一个单词：“where， are ，you，going？” 最后一个人说：“where are you going？”

　　11、坐卡片（sit on the card）

　　游戏说明：单词学完后，把单词摆在地上，然后叫两个学生到前面，当老师说其中一个单词叫这两个学生都跑向那个单词，然后坐在单词上。反应快的学生可以加分或得到Sticker。

　　12、钓鱼（catch fish）

　　游戏说明：在鱼后面分别贴上哭脸和笑脸。鱼身上写上单词号，钓到哪条鱼就读相应的单词，如果是笑脸可以抽奖。如果是哭脸，则把所有的单词都读一遍。

　　13、转盘（spinner）

　　游戏说明：老师制作一个转盘，在转盘的最外圈下上单词，让学生转动转盘，转到哪一个单词就读哪一个单词，转到Sticker就得Sticker。

　　14、空中拦截（stand on the newspaper）

　　游戏说明：分两组。准备两张报纸。每组各出一个人站在铺开的报纸上，抢读单词。不正确或是速度慢的同学脚下的报纸就会被对折，直到脚着地，脚着地者为输者。

　　15、接力（relay race）

　　游戏说明：分两组，老师在前面倒卡片，每组学生一个接一个的读单词并用手传着球，然后计算两组的时间，时间少的为胜利者。（第一组读完后第二组再读）

　　16、猜来猜猜去（which word in my mind？）

　　游戏说明：假如学三个词： ape， ace，alien老师心里记住一个单词，让同学猜一个，老师回答YES NO）

　　17、猜猜我是谁：（who am I）

　　游戏说明：指定一个同学用另外的声音说句子或单词，让另外一个同学猜猜这个同学

　　18、字母滚雪球（collect the letters）

　　这是个训练学生记忆字母能力的游戏，把学生分成若干组或男女两组。游戏开始，第一位学生说一个字母（如：B）第二位学生在后任意加上一个字母（如：BE）然后依次进行（如B…BE…BEX…BEXG…BEXGL…），说错了就被淘汰，说得多而准确的小组为胜。

　　19、照镜子（Look in the mirrow）

　　游戏说明：老师一边说单词一边做动作，学生跟老师学，和老师方向相同。

　　20、抢椅子（get the chair）

　　游戏说明：老师在教室前面摆三个椅子，然后叫四个小朋友到前面来，然后老师和学生一起读这个单词或句子，当老师停下来的时候学生就要去抢椅子，没抢到椅子的学生就要被罚读一个单词，然后回去。

　　少儿的英语游戏 篇2

　　少儿英语课堂游戏：画画接力游戏

　　准备用具：图画纸和画笔

　　游戏玩法：将全班分成两组，每一组发一张大图画纸，轮流一个一个传下去按照老师的指令画画，“Draw a big right eye.”“Draw a nose……”学生一边跟着老师念，一边老师一直发命令道画完为止，让两组学生来展示自己的画画作品。

　　注意事项：每次必须确认全班一起跟老师念。

　　少儿的英语游戏 篇3

　　少儿英语课堂游戏：手脚并用

　　准备用具：闪卡或图卡

　　游戏玩法：将全班分成两组，每组轮流派代表上来玩，老师先将8张闪卡散放在地上，然后老师随意念出其中一张，两队代表必须快速用手和脚按住正确闪卡，最快用四肢盖住闪卡的人获胜，以此类推玩下去。

　　注意事项：闪卡不要散放得太开，以孩子的肢体伸展所及为限制。

　　少儿的英语游戏 篇4

　　One finger,one finger,point,point,point.一根手指点点点。

　　Two fingers,two fingers,cut,cut,cut.两根手指剪剪剪。

　　Three fingers,three fingers,miaow,miaow.miaow.三根手指喵喵喵。

　　Four fingers four fingers,touch,touch,touch.四根手指摸摸摸。

　　Five fingers,five fingers,clap,clap,clap.五根手指拍拍拍。

　　少儿的英语游戏 篇5

　　少儿英语亲子互动游戏： 捉迷藏

　　捉迷藏可以说是孩子们最喜欢的游戏了。 这个游戏也有很多种玩法。 可以在室内， 也可以在户外玩。 既可以是父母带小宝宝玩; 也可以几个大孩子一起玩。

　　游戏过程 ：

　　1.让孩子用双手把眼睛蒙上， 另一个小朋友藏到沙发后面， 让蒙眼睛的孩子猜。 这个游戏， 也可以在孩子蒙上眼睛后， 父母将家里的玩具动物藏起来， 让孩子猜。

　　Peek-a-boo, Peek-a-boo.

　　Who’s that hiding there?

　　Peek-a-boo, Peek-a-boo.

　　Tom’s hiding behind the Sofa。

　　2.父母将一样小东西藏到手心里， 然后一手高一手低放在孩子面前， 让孩子猜东西在那只手里。

　　Handy dandy, Riddledy ro.

　　Which hand will you have, high or low?

　　3.几个孩子站成一圈，站定后只能动一只脚。 一个孩子在中间被蒙上眼睛， 开始捉其他的孩子。

　　Blind man, blind man, Sure you can’t see?

　　Turn around three times, and try and catch me.

　　Turn east, turn west. Catch as you can.

　　Did you think you can catch me?

　　少儿的英语游戏 篇6

　　少儿英语游戏大闯关：彩虹

　　1、参加游戏的幼儿分别分成red, orange, yellow, green, black, blue and purple，并贴上各自的颜色标记，老师扮演风。

　　2、相同颜色的幼儿站在一起，七种颜色共同围成一个大圆圈，老师站在场外当风。

　　3、游戏开始，大家延一方向转动：rainbow hangs on the sky after rain, rainbow hangs on the sky after rain, red, orange, yellow, green, black, blue and purple，说道哪种颜色，那个颜色就要在原地转一圈。当所有的水珠都转过后，风很快跑到圆中心大声说：I am wind。接着水珠四散逃开，风去抓水珠，抓到的睡水珠去休息。

　　少儿英语游戏：钓鱼游戏

　　准备用具：磁铁数个，拴上绳子，绑在筷子上, 回形针数个别在闪卡上

　　游戏解析：请2组幼儿分别展开钓鱼比赛，轮流派人上前听教师指令钓鱼“Catch the__.”幼儿根据指令用自制鱼竿钓起闪卡，先完成的那一队就得分，以此类推玩下去，看哪一组得分最高就获胜。

　　注意事项：未参与的幼儿需在位置上重复说教师指定的单词。

　　少儿英语游戏：丢手帕

　　准备用具：手帕

　　游戏解析：全班围成一个圈，一个幼儿拿着手帕，绕圈走，边走边说句子，任意将手帕丢在一个人的背后，被丢到的人应该立刻捡起手帕去追丢的人，追到就拍他一下，丢的人要尽力绕一圈跑到被丢的人的位子上坐下，输的人必须到前面做下一个丢手帕的人。

　　注意事项：注意跑的方向必须与当初绕圈的方向一致才行，两个人要同个方向跑。

　　游戏延伸：可将手帕改为闪卡，走动的时候全体说闪卡上的单词。

　　少儿英语课堂游戏：画画接力游戏

　　准备用具：图画纸和画笔

　　游戏玩法：将全班分成两组，每一组发一张大图画纸，轮流一个一个传下去按照老师的指令画画，“Draw a big right eye.”“Draw a nose……”学生一边跟着老师念，一边老师一直发命令道画完为止，让两组学生来展示自己的画画作品。

　　注意事项：每次必须确认全班一起跟老师念。

　　少儿英语课堂游戏：猜卡片游戏

　　准备用具： 跟全班人数数目一样的闪卡

　　游戏玩法： 老师先将准备好的闪卡给全班学生看，要他们记住，并一一复习一次，请全班学生将手放在头上，不准偷看，老师将闪卡一一发下去，请学生拿在手中，顶在头上，当老师说的时候，所有学生开始看别人头上的闪卡是什么，并在限定时间内推测自己的闪卡是哪个单词，时间到，猜出单词的学生就得分。

　　注意事项： 用在职业类单词还可以联系句型。

　　少儿英语课堂游戏：丢图片游戏

　　准备用具： 手帕，单词闪卡

　　游戏玩法： 全班围成一个圈，先决定由谁开始先丢，拿着闪卡(或是手帕)丢在一个人的背后，被丢到的人应该立刻捡起闪卡去追丢的人，追到就拍他一下，丢的.人要尽力绕一圈跑到被丢的人的位子上坐下，输的人必须到前面做下一个丢闪卡的人，他必须说I have a ------;全班说You have a-------.

　　注意事项： 注意跑的方向必须与当初绕圈的方向一致才行，两个人要同个方向跑。

　　少儿的英语游戏 篇7

　　1.吹气球 blow the balloons

　　游戏说明：学生边说单词边做吹气球的劢作，声音随着气球的大小发生相应的变化，用于操练单词。

　　2.大小声 opposite tune

　　游戏说明：学生不教师进行唱反调的游戏，教师声音大，学生声音小;教师声音小，学生的声音相应变大，可用于单词戒简单句型的操练。

　　3.放风筝 fly a kite

　　游戏说明：教师手中拿一风筝模型，学生的声音随教师手势的高低做出相应的变化，可用于单词和简单句型的操练。

　　4.拍手停 clap hands

　　游戏说明：教师不学生边拍手边说单词，教师停则学生停;此游戏可用于单词操练，可以集中学生注意力。

　　5.长大个 grow taller

　　游戏说明：学生的语音根据教师的手势变幻，声音由小变大，可用于单词操练并集中学生学习的注意力。

　　少儿的英语游戏 篇8

　　1.Missing game

　　这个游戏主要锻炼孩子说的能力，适合所有年龄段的孩子，英语游戏教学总结。

　　游戏步骤：请孩子熟悉学过的卡片，然后请孩子闭上眼睛，将其中一张卡片或者实物藏起来，请孩子张开眼睛，先说出缺少的卡片/实物的名称，请最先说出丢失卡片/实物名称的孩子到前面来将它找出，给予奖励。

　　2.Touching game

　　游戏适合所有年龄的孩子，是练习孩子英语听力的游戏。

　　游戏步骤：老师将卡片或者实物摆放在孩子可以够到的地方，请小朋友在规定范围内听到口令后用手拍下相应的卡片，然后给予鼓励。

　　常用道具：橡皮锤

　　3。Guessing game

　　游戏是让孩子通过对以前所学内容进行回忆，根据老师提示，猜出物品名称。

　　这个游戏有多种进行方式，具体如下：

　　a.卡片

　　首先请孩子确认几张闪卡的名称，然后让孩子闭上眼睛，将其中一张翻转背面朝上，然后请孩子张开眼睛，凭记忆猜出这张卡片的名称，然后给予奖励。

　　也可以将卡片全部翻转，由老师提问：Is it a…?同意的孩子举手确认，再提示是否是其他的卡片，然后老师神秘的将卡片显示给孩子们，表示很兴奋的样子，给猜对的孩子们鼓励，然后同样方法继续猜下一张。

　　游戏适合中班以上的孩子，是练习孩子说的游戏。

　　b.实物

　　辅助教具：相同口袋若干个，或者盒子

　　请孩子熟悉所学实物的名称后，将实物分别放在不同的盒子中，老师快速将盒子顺序打乱，然后说出一个实物的名称，请孩子猜那个物品在哪个盒子里面。给回答正确的孩子鼓励。

　　这个游戏合适所有年龄的孩子，可以练习他们的听力，也可以练习他们说。

　　c.实物或者闪卡

　　将实物或者卡片分别发给三名小朋友，并放在他们身后，请其他小朋友猜他们都拿的是什么，也可以猜具体卡片的位置。

　　d.折叠卡

　　将所授单词的图片折叠好后，慢慢一点点的展示给孩子，让孩子通过感官来判断这张图片的内容，最终猜出单词的名字。可以进行复习，也可以在教学新词时使用。

　　e.魔术

　　教具：信封，小卡片

　　将几张事先准备好的卡片出示给孩子，然后把他们逐一放进准备好的信封当中，假装将口袋摇晃一下，请孩子猜里面卡片的名称，然后神秘的用手拿出卡片，当剩下最后一张卡片时，握着信封的手一起将卡片也握住，将信封口朝下适意孩子里面的卡片不见了，老师可以带领孩子四处找找，确定找不到后，老师往信封里吹一口气，表示卡片回来了，然后将信封再次朝下，使最后一张卡片掉出来。

　　4.Picking game

　　这个游戏是练习孩子听的能力，适合所有年龄段的孩子，工作总结《英语游戏教学总结》。

　　游戏步骤：老师说出口令，请孩子从熟悉的卡片中选出相应的那张。

　　这个游戏可以复习：闪卡、字母、数字、实物。

　　5.Matching game

　　这个游戏适合3至6岁的孩子，是练习孩子听的游戏

　　游戏步骤：将几对对应的游戏道具出示给孩子，然后打乱顺序，让孩子到前面来听老师的口令，找出对应的道具。

　　游戏适合教授字母大小写、数字、图片(五官、城堡拼图)。

　　6.Dice game

　　这个游戏适合3岁半至6岁的孩子，即可以练习听，也可以练习说。

　　适合复习：数字五官、身体器官、字母，各种闪卡。

　　7.Passing game

　　与击鼓传花游戏有不同，这里的passing game可以传递物品，也可以是传话游戏。这个游戏也可以分组游戏的方式进行。因此在分组游戏中我们会具体介绍它的用法。

　　游戏适合4至6岁的孩子，主要练习他们说和听的能力。

　　8.Hot and cold

　　这里并不是说冷和热的游戏，而是指通过外界事物反映的强弱，锻炼孩子判断能力的游戏。

　　游戏步骤：先让孩子熟悉一下卡片，然后请一名孩子到前面来闭上眼睛，老师将卡片藏在教室的一个角落，然后请孩子睁开眼睛找图片，在找的过程中老师带领其他的孩子一起通过不同方式提示他，当孩子离卡片越近时提示的就越明显，反之就越弱。

　　这个游戏适合较大的孩子玩，并且要求老师对班级秩序掌控的很好。

　　9.Hop over

　　这个游戏是针对孩子对所学内容一段时间后的复习。

　　游戏步骤：老师将孩子学过的闪卡摆放在地上，闪卡与闪卡之间有一个孩子站立的距离，选择一个孩子到前面来，当他每说出一张卡片的名称后才能向前跳一步，跳过所有的卡片即获胜，给予奖励。这个游戏也可以是分组比赛的游戏，更大一些的孩子可以做追逐游戏进行。

　　游戏适合3岁半至6岁的孩子，是练习孩子说的游戏。

　　10.Music chair抢椅子

　　这个游戏可以练习歌曲和童谣

　　游戏步骤；几个孩子围着椅子边唱歌曲/说童谣边绕圈走，当歌曲停止时孩子就要立刻坐在椅子上，椅子数量比孩子少一个，没有抢到椅子的孩子将不能继续参加游戏，不断减少椅子的数量重复游戏，最终抢的椅子的孩子获得胜利，给予奖励。

　　这个游戏适合4至6岁的孩子

　　注意：老师控制歌曲停止的时间！

　　11.拉圈游戏

　　这个游戏类似于掉手绢，主要练习孩子对新学单词的反应能力。

　　游戏步骤：先请孩子熟悉两张学过的卡片，请孩子拉成一个圆圈坐下，老师顺时针方向边说同一个单词边拍孩子的肩膀，当老师突然变换单词时，被拍到的孩子要立刻站起来追老师，如果老师跑到他原先的位置坐下，则这个孩子继续点数孩子，如果老师这之前被他抓住了，则老师继续点数。

　　这个游戏适合5至6岁的孩子。

　　注意：游戏场地要足够大，避免孩子的追赶过程中受伤。

　　12.Monster game

　　这个游戏主要练习孩子熟悉句子，句型。

　　游戏步骤：老师先让孩子对学习的某一句子或者短语进行熟悉，然后将这个句子当成咒语进行情境游戏。每当夜幕降临时，Monster都要出来吃掉小朋友，但是如果小朋友说出咒语的话，Monster就会头疼的跑掉，如果小朋友说不出来的话就会被大怪物吃掉。

　　如果游戏的孩子比较小，那么老师就一直扮演Monster，如果孩子比较大的话，可以让被吃掉的小朋友来扮演monster抓其他的小朋友。

　　游戏适合4岁以上的孩子。