英语语法基础知识大全（小学英语基础语法知识）

本文目录

• 小学英语基础语法知识
• 英语语法知识点
• 英语基础语法知识
• 英语语法基础知识点
• 英语语法基础知识要点
• 英语基础语法
• 英语语法基础知识点
• 必备英语基础语法知识有哪些
• 英语语法知识大全汇总

小学英语基础语法知识

小学英语基础语法知识大全

　　基础英语是英语入门者所必须学习的内容，基础英语是否学得好，关系到以后英语进阶学习的学习效果。下面是我整理的关于英语基础语法知识大全，希望大家认真阅读!

　　一、定义与分类

　　名词是表示人、事物、抽象概念等名称的词。根据名词的词汇意义，通常可将其分为专有名词和普通名词。专有名词表示人、地方、组织、机构等的专有名称，专有名词的第一个字母通常大写;普通名词表示人、物、概念等的一般名称。普通名词根据其语法性质可分为个体名词、物质名词、集合名词和抽象名词四类。

　　二、名词复数的构成方法

　　1. 在一般情况下，加词尾 –s;而以 s, x, z, sh, ch 等结尾的名词，通常加词尾 –es。如：

　　desk / desks 课桌 class / classes 班，课

　　box / boxes 盒子 dish / dishes 盘子

　　注：stomach / stomachs(胃)是例外。

　　2. 以y 结尾的名词，其复数构成要分两种情况：以“辅音字母+y”结尾的名词，将 y 改为 ies;以“元音字母+y”结尾的名词，直接加词尾-s;以 f 或 fe 结尾的名词，也有两种可能：即有些直接加词尾-s，有些则把 f / fe 改为 ves：

　　family / families 家 key / keys 钥匙

　　thief / thieves 贼 wolf / wolves 狼

　　注：在中学英语范围内，要改 f / fe 为 ves 的只有以下10个词(它们都是日常生活中的常用词)：wife(妻子)，life(生命)，knife(小刀)，leaf(树叶)，thief(贼)，half(一半)，self(自己)，shelf(架子)，loaf(面包)，wolf(狼)。

　　3. 以 o 结尾的名词，有些加词尾 -s，有些加-es，有些加-s或-es均可：

　　kilo / kilos 公斤 hero / heroes 英雄 zero / zero(e)s 零

　　注：在中学英语范围内，加词尾-es 的主要有以下4个：tomato(西红柿)，potato(土豆)，hero(英雄)，Negro(黑人)。

　　三、单数与复数同形的名词

　　sheep 绵羊 fish 鱼

　　deer 鹿 Chinese 中国人

　　Japanese 日本人 Portuguese 葡萄牙人

　　Swiss 瑞士人 aircraft 飞行器

　　means 方法 series 系列

　　head (牛等的)头数 works 工厂

　　注：fish 有时也用 fishes 这样的复数形式，尤其是表示种类时;head 若不是表示牲口的“头数”，而是表示“人的头”或“人数”，则要用 heads 这样的复数形式。

　　四、不规则的复数名词

　　man / men 男人 woman / women 女人

　　child / children 小孩 tooth / teeth 牙齿

　　foot / feet 脚 goose / geese 鹅

　　mouse / mice 老鼠 ox / oxen 公牛

　　五、名词的’可数性

　　名词根据其可数性可分为可数名词和不可数名词。这两类名词的主要特点如下：

　　1. 可数名词的用法特点：可以有复数形式;可直接在其前使用不定冠词或数词;可受 these, those, few, a few, many, a good number of 等修饰。如：

　　There are five rooms in the apartment. 公寓里有五间房。

　　There were many things to be done. 有很多事情要做。

　　A large number of students are Asians. 很多学生是亚洲人。

　　2. 不可数名词的用法特点：通常没有复数形式;其前不可直接用不定冠词或数词;可用(a) little, much, a great deal, a lot of, plenty of, a large amount of, a large quantity of, some, any 等修饰;要表示数量不可在前面直接加数词，而要用 a piece of 之类的结构。如：

　　Knowledge is power. 知识就是力量。

　　They haven’t much furniture. 他们没有多少家具。

　　He lost a great quantity of blood. 他大量失血。

　　六、不可数名词与可数名词的转化

　　有的不可数名词在某些特殊情况下可转化为可数名词，如：

　　1. 有些物质名词表示不同种类或表示“一杯 / 罐 / 瓶”等数量意义时，可用作可数名词。如：

　　It was a special tea. 这是一种特别的茶。

　　She brought us three coffees. 她给我们端来三杯咖啡。

　　2. 有些抽象名词表示具体的事物时，可用作可数名词。如：

　　The party was a great success. 晚会非常成功。

　　3. 有些由动词思转化来的名词，表示“一场 / 阵 / 件…”时，可受不定不定冠词的修饰(此时通常有形容词或 of 短语修饰)。如：

　　A heavy snow was falling. 下着一场大雪。

　　I’d better go and have a wash now. 我还是现在去洗个澡。

　　七、名词的所有格

　　名词的所有格表示所属关系，它分-’s 所有格和 of 所有格两种形式。

　　1. -’s所有格的构成方法为：对于单数名词和不带词尾-s的复数名词，直接在其后加 -’s构成;对于带词尾-s的复数名词只加省字撇(’)。如：

　　Jim’s parents 吉姆的父母 men’s club男子俱乐部

　　the teachers’ office 教师办公室

　　注：用and连接的并列名词的所有格要分两种情况，即表示各自的所有关系时，要分别在并列名词后加-’s，表示共同的所有关系时，只在最后一个名词后加-’s：

　　Jack’s and Mike’s rooms 杰克和迈克(各自)的房间

　　Jack and Mike’s room杰克和迈克(共同)的房间

　　2. -’s所有格的用法：-’s 所有格通常用于有生命者，但有时也可用于无生命的东西，如用于表时间或距离的名词后，用于表示国家、城市、组织机构等的名词后等。如：

　　Where’re today’s papers? 今天的报纸在哪里?

　　What’s your government’s policy? 你们政府的政策是什么?

　　It is the country’s biggest city. 它是这个国家最大的城市。

　　3. of 所有格即指在名词后使用 of 短语来表示所有关系，它既可用于有生命的人或物，也可用于无生命的东西。如：

　　We all like the son of Mr Green. 我们都喜欢格林先生的儿子。

　　I’ll never forget the beauty of the lake. 我永远不会忘记那座湖的美丽。

　　注：of 所有格有时可以与-’s 所有格互换。如：

　　That man’s name is interesting. = The name of that man is very interesting. 那个人的名字很有趣。

　　4. 双重所有格。双重所有格就是指同时既使用 -’s 所有格又使用 of 所有格。如：

　　a friend of my father’s 我父亲的一位朋友

　　a photo of Mr Smith’s 史密斯先生的一张照片

　　注：被双重所有格修饰名词前有指示代词时，通常带有一定的感彩(如赞赏、不满、厌恶等)。如：

　　That little daughter of your cousin’s is really lovely. 你表哥的那个小女儿真是可爱。(表赞赏)

　　That daughter of your cousin’s is constantly complaining. 你表哥的那个女儿老是在报怨。(表厌恶)

　　另外，有时是否使用双重所有格会导致意义的变化。比较：

　　a photo of Mr Smith’s 史密斯先生收藏的一张照片

　　a photo of Mr Smith 史密斯先生照的一张照片

英语语法知识点

英语语法知识点大全

　　漫长的学习生涯中，大家都背过各种知识点吧？知识点有时候特指教科书上或考试的知识。掌握知识点有助于大家更好的学习。以下是我整理的英语语法知识点大全，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　英语语法知识点1

　　第一点：动词的变化

　　1、代词及be动词

　　主格 I we you you she/he/it they

　　宾格 me us you you her/him/it them

　　代词所有格 my our your your her/his/its their

　　名词性代词 mine ours yours yours hers/his/its theirs

　　be动词现在时 Am are are are is are

　　be动词过去时 was were were were was were

　　2、名词的复数

　　规则变化的名词复数形式

　　规则1 一般情况+s e.g. shell→shells toy→toys

　　规则2 以s, x, ch, sh结尾+es e.g. fox→foxes church→churches

　　规则3 以o结尾+s或+es e.g. radio→radios potato→potatoes

　　规则4 以f, fe结尾的，变f, fe为ves e.g. life→lives half→halves

　　规则5 以辅音字母+y结尾， 变y为i+es e.g. sky→skies study→studies

　　3、动词的第三人称单数形式

　　规则1 一般情况+s e.g. like-likes, look-looks

　　规则2 以s, x, ch, sh和o结尾+es e.g. do-does, catch-catches

　　规则3 以辅音字母+y结尾， 变y为i+es e.g. carry-carries, fly-flies

　　4、动词现在分词

　　规则1 一般动词加-ing e.g. look-looking, read-reading, play-playing

　　规则2 以不发音的字母结尾的单词去e加-ing e.g. make-making, take-taking, arrive-arriving

　　规则3 重读闭音节词结尾， 即单词中只有一个元音字母，其后紧跟一个辅音字母的词，双写辅音字母再加-ing e. g. run-running, sit-sitting, get-getting, swim-swimming, stop-stopping

　　5、动词过去式

　　规则动词变化

　　规则1 一般动词加-ed e.g. look-looked, watch-watched, play-played.

　　规则2 以e结尾的加-d e.g. make-maked, arrive-arrived.

　　规则3 以辅音字母y结尾的变y为i加-ed cry-cried, carry-carried.

　　规则4 重读闭音节词结尾， 即单词中只有一个元音字母，其后紧跟一个辅音字母的词，双写辅音字母再加-ed stop-stopped

　　过去式的读音

　　在清辅音后面(除外)读/t/ e.g. walked, jumped

　　在浊辅音和元音后读/d/ e.g. washed, watched

　　在/t/，/d/后读/id/ e.g. waited, hated

　　6、形容词和副词的比较级和最高级

　　比较级

　　规则1 一般加-er e.g. high-higher

　　规则2 以e结尾加-r nice-nicer

　　规则3 以辅音字母加y结尾，变y为i再加-er busy-busier

　　规则4 重读闭音节结尾， 双写辅音字母再加-er fat-fatter

　　最高级

　　规则1 一般加-est e.g. high-highest

　　规则2 以e结尾加-st nice-nicest

　　规则3 以辅音字母加y结尾，变y为i再加-est busy-busiest

　　规则4 重读闭音节结尾， 双写辅音字母再加--est fat-fattest

　　7、常见缩写：

　　is=’s I am=I’m are=’re

　　is not=isn’t /iznt/ are not=aren’t /a:nt/

　　do not=don’t

　　does not=doesn’t

　　was=’s

　　did not=didn’t

　　can not=can’t

　　have=’ve

　　has=’s

　　have not=haven’t

　　has not=hasn’t

　　will=’ll

　　will not=won’t

　　shall not=shan’t

　　第二点：将来完成进行时

　　将来完成进行时

　　形式

　　will/shall have been+现在分词用于第一人称，而 will have been+现在分词用于其他人称。

　　用法

　　正如将来完成时一样，它通常与一个以by开头的时间短语连用：

　　By the end of this year he’ll have been acting for thirty years.

　　到今年年底他当演员就满30年了。

　　将来完成进行时与将来完成时的关系和现在完成进行时与现在完成时的关系一样。即在以下情况下可以用将来完成进行时而不用将来完成时：

　　1、动作本身就是连续的：

　　By the end of the month he will have been living/working/studying here for ten years.

　　到了月底他在这里居住/工作/学习就满十年了。

　　2、一种经常进行的动作被表示为连续的动作：

　　By the end of this month he will have been training horses/climbing mountains for twenty years.

　　到了这个月底他驯马/登山就满20年了。

　　但是如果提到所驯马匹或所攀登的山峰的数目，或用任何方式把动作分割为一次又一次的动作，就必须用将来完成时：

　　By the end of the month he will have trained 600 horses/climbed 50 mountains.

　　到本月底，他驯服的马就有600匹/攀登的山峰就有50座了

　　第三点：过去完成进行时

　　过去完成进行时

　　表示一个动作从过去某时开始，一直延续到另一个过去时刻，到那个时刻，该动作可能刚刚终止，也有可能还在继续。

　　形式

　　had been + V-ing形式

　　用法

　　1、过去完成进行时所表示的动作与过去的时间的关系，可以用时间状语来表示，也可以通过上下文来表示。

　　例如：

　　By the end of last month they had been working here for about ten days. 到上个月为止，他们在这里工作大约有十天了。

　　She said that she had been listening to radio after school. 她说她放学后一直在听收音机。

　　2、过去完成时可以表示一个动作已经结束，但其结果仍然影响到过去的某一时刻。

　　例如：

　　It had been raining and the street was still wet. 天一直在下雨，街道仍然很湿。

　　3、像 work、study、stay、sing、teach等延续性动词与表示一段时间的时间状语连用时，用过去完成进行时可以表示一个动作一直延续到过去某一时刻，通常强调动作的持续性和不间断性。

　　例如：

　　She had been studying for two hours when her classmate came to visit her. 当她的同学来看她的时候，她学习有两个小时了。

　　4、过去完成进行时与过去进行时的区别：过去进行时主要表示过去某时的一个动作正在进行。例如：

　　I was writing a letter when she came to see me. 当她来看我时我正在写信。

　　I had been writing a letter for two hours by the time she came to see me. 当她来看我的时候，我已经写了两个小时的信了。

　　5、过去完成进行时与过去完成时的不同：过去完成时表示过去某时间前已经发生的动作或情况，这个过去的时间可以用by，before等介词短语或一个时间状语从句来表示;或者表示一个动作在另一个过去动作之前已经完成。例如：

　　They had just had breakfast when Tom came in. 汤姆来时，他们刚吃过早饭。

　　They had been having breakfast for ten minutes when Tom came in. 汤姆来时，他们已经吃了十分钟的早饭了。

　　第四点：现在完成进行时

　　现在完成进行的形式

　　I / we / they have been + 动词的现在分词

　　He / she / it has been + 动词的现在分词

　　现在完成进行的功用

　　1) 表示一个在过去开始而在最近刚刚结束的行动，如：

　　Ann is very tired. She has been working hard.

　　Why are you clothes so dirty? What have you been doing?

　　2) 表示一个从过去开始但仍在进行的行动，如：

　　It has been raining for two hours. (现在还在下)

　　Jack hasn’t been feeling very well recently.

　　3) 表示一个从过去开始延续到现在，可以包括现在在内的一个阶段内，重复发生的行动，如：

　　She has been playing tennis since she was eight.

　　4) 现在完成时强调动作行为的结果、影响，而现在完成进行时只强调动作行为本身，如：

　　Tom’s hands are very dirty. He has been repairing the car.

　　The car is going again now. Tom has repaired it.

　　注意：

　　现在完成时有否定结构、而现在完成进行时没有否定结构。

　　现在完成时态可表示做完的时期以及已有的经验、但现在完成进行时不可以。

　　现在完成进行时的否定结构

　　在当代英语中，现在完成进行时有时也可用否定结构。如：

　　Since that unfortunate accident last week, I haven’t been sleeping at all well. 自从上周发生了那次不幸事故之后，我一直睡得很不好.

　　He hasn’t been working for me and I haven’t has that much contact with him. 他并没有给我工作过，我和他没有过那许多接触。

　　否定句构成：

　　主语+has/have+not+been+现在分词

　　一般疑问句构成:

　　Have/has+主语+been+现在分词+其他

　　第五点：过去将来完成时

　　过去将来完成时

　　形式

　　should / would have done sth.

　　用法

　　1、 过去将来完成时表示在过去将来某一时间以前发生的动作，并往往会对过去将来某一时间产生影响。

　　I thought you’d have left by this time. 我想这会儿你已经走了。

　　He told them he would have finished it by 8 o’clock. 他告诉他们他会在8点以前干完。

　　I guessed that Helen would have told her something. 我猜海伦会告诉她一些情况的’。

　　2、 过去将来完成时还常用在虚拟语气中，表示与过去的事实相反。

　　第六点：过去将来进行时

　　过去将来进行时：表示就过去某一时间而言，将来某一时刻或某一段时间正在进行的动作，主要用宾语从句中，尤其多用于间接引语中。

　　基本用法：

　　用于间接引语：They said they would be coming.(他们说了他们将要来。)

　　用于定语从句：The new job he would be taking was raising racing horses.(他将要接受的新工作是养赛马。 )

　　作用：

　　1、过去将来进行时可以表示在过去某一时间之后即将进行的动作：

　　例如：He said he could not come because he would be having a meeting.(他说他不能来因为要开会。)

　　2、过去将来进行时表示在过去将来某一时间正在发生的动作：它常和表过去将来的时间状语连用，但上下文清楚时，时间状语亦可省略。和将来进行时一样，它也常表计划中的事，不表意愿或打算。它还有一个特点，即常用在宾语从句(尤其是间接引语)中。

　　例如：John told us that Mary would be coming next day.(约翰告诉我们玛丽第二天来。)

　　3、过去将来进行时有时也可用在其它从句中：

　　用在定语从句中：The new name he would be using was Jack Jones.(他将用的新名是杰克琼斯。)

　　用在状语从句中：He would pay the rest as he would be leaving France.(其余款项，他将在离开法国时付清。)

　　4、过去将来进行时也可用在独立句中：

　　例如：The car started. Ellen James would be driving off to the university.(车子发动了。埃伦詹姆斯要开车到大学去。)

　　英语语法知识点2

　　初中英语语法：在习惯上只用作定语的形容词

　　习惯上只用作定语的形容词

　　这里说的定语指的是位于名词前作定语(即前置定语)，而不是位于名词后作定语(即不用作后置定语)，如main 是定语形容词，可以说mainthings，但不能说something main，因为后置定语从本质上说相当于表语，即something main 从本质上说相当于somethingthat is main。下面是几类典型的定语形容词：

　　一、表示相对关系的形容词

　　former 以前的，从前的 latter 后期的，后半的

　　inner 内部的，里面的 outer 外部的，外面的

　　upper 上部的，上游的 lower 下部的，下游的

　　elder 年岁较大的 eldest 最年长的

　　indoor 室内的，屋内的 outdoor 室外的，屋外的

　　inside 里面的，内侧的 outside 外面的，外侧的

　　upstairs 楼上的 downstairs 楼下的

　　【注】inside, outside, downstairs, upstairs等既可用作形容词也可用作副词。用于形容词时，只用于名词前作定语;若用作副词，则可用作表语(或名词后作定语)。

　　二、表示强调意义的形容词

　　mere 仅仅的 very 极端的

　　outright 完全的 thorough 十足的

　　plain 完全的 complete 彻底的

　　pure 完全的 perfect 全然的

　　【注】若用于其他意义，有的可用作表语，如plain表示“明白的”、“普通的”等均可用作表语;perfect表示“完美的”、“完备的”、“准确的”等，也可用作表语。

　　三、表示度量的复合形容词

　　three-year-old 3岁大的 120-page 120页的

　　five-year 5年的

　　若用作表语或后置定语，则不用连字符：

　　She has a five-year-old son. 她有一个5岁的儿子。

　　Her son is five years old. 她的儿子五岁。

　　She has a son five years old. 她有一个5岁的孩子。

　　初中必备英语语法：八种宾语从句不省略that

　　引导宾语从句的that在下列情况下一般不省略：

　　1. 宾语从句前有插入语。如：

　　We hope, on the contrary, that he will stay at home with us.恰恰相反，我们希望他和我们呆在家里。

　　2. 有间接宾语时。如：

　　He told me that he was leaving for Japan. 他告诉我他要去日本。

　　3. that在与之并列的另一个宾语从句之后。如：

　　He said (that) the book was very interesting and that(不省略) all the childrenlike to read it.他说那本书很有趣，所有小孩都喜欢读。

　　4. 在“it(形式宾语)+补语”之后时。如：

　　I think it necessary that he should stay here. 我们认为他有必要留在这里。

　　5. that从句单独回答问题时。如：

　　—What did he hear? 他听说了什么事?

　　—That Kate had passed the exam. (他听说)凯特考试及格了。

　　6. 在except等介词后。如：

　　He has no special fault except that he smokes toomuch.他除了抽烟太多之外,没有什么特别的毛病。

　　7. 位于句首时。如：

　　That our team will win, I believe. 我相信我们队会赢。

　　8. 在较为正式或不常用的动词(如reply, object)后。如：

　　He replied that he disagreed. 他回答说他不同意。

　　初中英语语法：if与whether的区别

　　1. 引导主语从句并在句首时不用if。如：

　　Whether we go there is not decided. 我们是否去那里还没决定。

　　2. 引导表语从句时不用if。如：

　　The question is whether we can get there on time. 问题是我们能否按时到达那里。

　　3. 引导同位语从句时不用if。如：

　　He asked me the question whether the work was worth doing.他问我这个问题，那项工作是否值得做。

　　4. 在介词后引导宾语从句不用if。如：

　　I’m thinking about whether we’ll have a meeting. 我在考虑我们是否要开个会。

　　5. 直接与not连用时不用if。如：

　　I don’t know whether or not you will go. 我不知道你是否去。

　　6. 宾语从句置于句首时不用if。如：

　　Whether you have met George before, I can’t remember. 我不记得你以前是否见过乔治。

　　7. 在discuss等之后时不用if。如：

　　We’re discussing whether we’ll go on a picnic. 我们在讨论是否要去野餐。

　　8. 当用if会引起歧义时不用if。如：

　　Please let me know whether you are busy.请告诉我你是否忙。(若用if，还可理解为“如果你很忙，你就告诉我。”

英语基础语法知识

英语基础语法知识大全

　　语法是学习英语的关键，下面是我分享的英语基础语法，希望能帮到大家!

　　英语基础语法知识大全

　　a piece of cake =easy 小菜一碟(容易)

　　agree with sb 赞成某人

　　all kinds of 各种各样 a kind of 一样

　　all over the world = the whole world 整个 世界

　　along with同……一道，伴随…… eg : Iwill go along with you我将和你一起去

　　the students planted trees along with their teachers 学生同老师们一起种树

　　As soon as 一怎么样就怎么样

　　as you can see 你是知道的

　　ask for ……求助 向…要…(直接接想要的东西) eg : ask you for my book

　　ask sb for sth 向某人什么

　　ask sb to do sth 询问某人某事 ask sb not to do 叫某人不要做某事

　　at the age of 在……岁时 eg：I am sixteen I am at the age of sixteen

　　at the beginning of …… ……的起初;……的开始

　　at the end of +地点/+时间 最后;尽头;末尾 eg : At the end of the day

　　at this time of year 在每年的这个时候

　　be /feel confident of sth /that clause +从句 感觉/对什么有信心，自信

　　eg : I am / feel confident of my spoken English I feel that I can pass the test

　　be + doing 表： 现在进行时 将来时

　　be able to (+ v 原) = can (+ v 原) 能够…… eg : She is able to sing She can sing

　　be able to do sth 能够干什么 eg :she is able to sing

　　be afraid to do (of sth 恐惧，害怕…… eg : I’m afraed togo out at night I’m afraid of dog

　　be allowed to do 被允许做什么

　　eg: I’m allowed to watch TV 我被允许看电视 I should be allowedto watch TV 我应该被允许看电视

　　be angry with sb 生某人的’气 eg : Don’t be angry with me

　　be angry with(at) sb for doing sth 为什么而生某人的气

　　be as…原级…as 和什么一样 eg : Sheis as tall as me 她和我一样高

　　be ashamed to

　　be away from 远离

　　be away from 从……离开

　　be bad for 对什么有害 eg : Reading books in the sun isbad for your eyes 在太阳下看书对你的眼睛不好

　　be born 出生于

　　be busy doing sth 忙于做什么事 be busy with sth 忙于……

　　be careful 当心;小心

　　be different from…… 和什么不一样

　　be famous for 以……著名

　　befriendly to sb 对某人友好

　　be from = come from 来自 eg ：Heis from Bejing He comes from Bejing Is he from Bejing ? Does he come fromBejing ?

　　be full of 装满……的 be filledwith 充满 eg: the glass is full of water the glass isfilled with water

　　be glad+to+do/从句

　　be going to + v(原) 将来时

　　be good at(+doing) = do well in 在某方面善长, 善于……

　　be good for 对什么有好处 eg : Reading aloud is good foryour English

　　be happy to do 很高兴做某事

　　be helpful to sb 对某人有好处

　　eg : Reading aloud is helpful to you 大声朗读对你有好处

　　Exercising is helpful to your bady 锻炼对你的身体有好处

　　be in good health 身体健康

　　be in trouble 处于困难中 eg : She is in trouble They arein tronble

　　be interested in 对某方面感兴趣

　　be terrified to do sth 害怕做某事

　　be the same as … 和什么一样

　　be used to doing sth 习惯做某事

　　eg: My father is used to getting up early 我爸爸习惯早He isused to sleeping in class 他习惯上课睡觉

　　be worth doing 值得做什么

　　be(feel) afraid to do sth 害怕做某事be afraid of sth 害怕某物 be afraid that 丛句

　　because+句子 because of +短语

　　eg : He was late because he had a headache He was late because of his headache

　　begin to do = start to do 开始做某事start…with…=begin…with… 以什么开始什么

　　eg : Let’s begin the game with the song I begin to go home

　　between…and… 两者之间

　　borrow sth from sb 向……借……lend sth to sb ( lend sb sth 借给……什么东西

　　eg : I borrowed a pen from him he lent a pen to me ( he lent me a pen

　　both = the same(as) = not different(from) 表相同

　　bother 打扰 bother sb to do sth

　　eg : I’m sorry to bother you ,but can you tell me to way to the station

　　我十分道歉打扰你，但是你能告诉我怎么去车站

　　the problem has been bothering me for weeks 这个问题困扰了我几个周了

　　He’s bothering me to lend him money

　　by the end of 到……为止

　　callsb sth eg : We call him old wang

　　care 关心 eg : Don’t you care about this country’sfuture ?你为什么不关心国家的未来

　　catch up with sb 赶上某人

　　chat with sb 和某人闲谈 take sb to + 地点 带某人去某地

　　come in 进

　　come over to 过来

　　come up with 提出 eg: Can you come up with a good idea你能想出一个好办法吗?

　　communicate with sb 和某人交流

　　consider + doing 考虑做什么 eg : Why not consider goingto lu zhou 为什么不考虑去泸州?

　　dance to 随着……跳舞 eg : Shelikes dancing to the music 她喜欢随着音乐跳舞

　　decide to do sth 决定做某事

　　do a survey of 做某方面的调查

　　do better in 在……方面做得更好

　　do wrong 做错

　　Don’t forget to do sth 不要忘了做某事

　　Don’t mind +doing /从句 /名词 不要介意……

　　each +名(单)每一个…eg : Each student has many books 每一个学生都有一些书

　　end up +doing

　　enjoy +doing喜欢

　　escape from 从……逃跑eg: The prisoners have escaped from the prison犯人从监狱里逃跑出来

　　expect to do sth 期待做某事

　　fall down 摔下来 fall off 从哪摔下来

　　fall in love with sb/sth 爱上什么

　　far from 离某地远 eg : The school is far from my home

　　find +it +adj +to do 发现做某事怎么样

　　find sb/sth +adj 发现什么怎么样 eg : I find the bookinteresting

　　finish 完成+doing(名词)

　　fit to sb = be fit for sb 适合某人

　　forget to do 没有做而忘了 forget doing 做了而又忘了 eg: Don’t forget to gohome I forget closing door

　　from…to… 从某某到某某 eg: Fromme for her

　　get /have sth down 做完，被(别人)做…eg: I have my hair cut我理了发(头发被剪了)

　　Tom got his bad tooth pulled out 汤母把他的坏牙拔掉了(被牙医拔掉了)

　　get a part-time job= find a part-time job

　　get along well with sb = geton well with sb 与某人相处得好

　　get along with sb = get on with sb 与某人相处

　　getready for = be ready for为什么而准备eg : I get ready for mathI am ready for math

　　get sb in to trouble 给某人麻烦

　　get sb to do sth

　　get…from… 从某处得到某物

　　give a talk 做报告 eg: He is give a tall

　　give sth to sb give sb sth 给某人某物

　　go fish 钓鱼 go swimming 游泳

　　go on to do 去做下一件事 go on doing 继续做这件事

　　go out away from go out of

　　go to school 上学(用于专业的)go to the school 去学校(不一定是上学)

　　good way to 好方法

　　hate to do 讨厌没做过的事 hate doing 讨厌做过的事

　　have a party for sb 举办谁的晚会

　　have a talk 听报告谈一谈

　　have been doing 现在完成进行时 eg : You have been talkingYou have been sleeping since

　　have been to …( 地方)……去过某过地方have gone to …(地方) 去了某地还没回来

　　have fun +doing 玩得高兴

　　have sth to do 有什么事要做

　　eg: I have a lot of homework to do 我有很多家庭作业要做 I havenothing to do 我没什么事情做

　　have to do sth 必须做某事

　　have trouble (problem) (in) doing sth 做什么事情有麻烦

　　have…time +doing

　　have…(时间)…off 放……假 eg: I have month off 我请一个月得假

　　hear sb +do/doing 听见某人做某事/正在做某事

　　be late for = come late to 迟到 eg: Be late for class 上课迟到

　　be like 像…… eg : I’m like my mother

　　be mad at 生某人的气

　　be made from 由……制成(制成以后看不见原材料)

　　be made of 由……制成(制成以后还看得见原材料)

　　be not sure 表不确定

　　be on a visit to 参观

　　be popular with sb 受某人欢迎

　　be quiet 安静

　　be short for 表**的缩写 eg: 陶 is shortfor 陶俊杰

　　be sick in bed 生病在床

　　be sorry to do sth be sorryfor sb eg : I am sorry for you

　　be sorry to hear that

　　be sorry to trouble sb eg : I am sorry to trouble you

　　be strict in doing sth 严于做某事 eg : He’s strict inobeying noles

　　be strict with sb 对某人要求严格 eg: Some students are notstrict with them selves 这些学生对自己不严格

　　be strict with sb in sth 某方面对某人严格

　　be supposed todo 被要求干什么

　　be sure 表确定

　　be sure of doing sth 对做某事有信心 eg: He is sure of winning I am sure of learning English well

　　be sure of sth 对做某事有信心 eg: I’m sure of my head (myteacher 我相信我的大脑(老师)

　　be sure that sth 对做某事有信心 eg: I’m suer that he canpass the test 我相信他能通过考试

　　be sure to do sth一定会做某事eg: We are sure to pass thetest 我们一定会通过这次考试 We are sure to learn English well 我们一定能学好英语

　　be terrified of + 名/动doing 害怕……

　　help a lot 很大用处

　　help sb with sth \one’s sth 帮助某人某事(某方面) help sb(to) do sth 帮助某人做某事

　　hope to do sth 希望做某事

　　How about(+doing) = What about(+doing)

　　how do you like = what do you think of 你对什么的看法

　　if : 是否=wether

　　eg: I don’t know if (wether) I should go to the party 我不知道我是否应该去参加晚会

　　He don’t know if (wether) we will arrive on time tomorrow morning 他不知道我们明天早上是否能准时到达

　　if :如果，假如(全部接一般时态)+条件语态从句

　　eg: I’ll go to LuZhou if it does’t rain 假如明天不下雨，我就去泸州

　　If they change the plan they will let me know 假如他们要改变计划，他们会让我知道的

　　I’ll go to England ,if I have enough money next year 如果我明年由足够的钱，我就要去英国

　　in one’s opinion = sb think 某人认为

　　in some ways 在某些方面

　　in the end = finally(adv) 最后

　　in the north of… 什么在什么的北方 (north 北 sowth 南 west 西 east东 )

　　in the sun 在太阳下

　　increase 增加

　　eg : They’ve increased the prece of petrol by % 他们把石油价增加了%

　　the population has increased from million ten years ago to million now

　　instead of +(名 ) 代替

　　eg: I’d like an apple instead of a pear 我想要苹果，而不要梨子

　　I like English instead of math 我喜欢英语而不喜欢数学

　　introduce sb to sb 介绍某人给某人 introduce oneself 自我介绍

　　invite sb to do sth 邀请某人做某事

　　It takes sb sometime to do sth 做某人花掉某人多少时间

　　eg : It took me minutes to do my homework It takes me half an hour to cook

　　It’s +adj +for sb to do sth 对某人来说做某事怎么样

　　It’s +adj +to do 做某事怎么样

　　It’s +adj for sb 对于某人来说怎么样 It’s +adj of sb 对某人来说太怎么样

　　It’s +adj(for sb) to do(对某人来说) 做某事怎么样 It’s +adj ofsb to do sth 对某人来说做某事太怎么样

　　eg : It’s nice of you to help me with my English

　　It’s a good idea for sb to do sth 对…… 来说是个好主意

　　It’s important to sb 对某人来说很重要 eg: It’s important tome

　　It’s time to do sth It’s time for sth 到了该去做某事的时间

　　eg : It’s time to have class It’s time for class 该去上课了

　　join = take part in 参加

　　just now 刚才

　　keep +sb /sth +adj /介词短语 让什么保持什么样?

　　keep out 不让 …… 进入

　　keep sb adj 让……保持…… eg: Iwant to keep my mother happy keep healthy 保持健康

　　key to +名词 表示：某物的钥匙或某题的答案

　　key to… anser to … key 可以是答题或钥匙

　　laugh at… 取笑…… eg : Don’t langh at others Welanghed at the joke

　　learn by oneslfe 自学

　　learn from sb 向某人学习 eg: We should learn from LeiFeng

　　learn to do sth 学做某事

　　let sb do sth 让某人做某事

　　Let sb down 让某人失望 eg ： Weshouldn’t let our farents down 我们不应该让我们的父母失望

　　live from :离某地远

　　live in +大地方 /at +小地方 居住在某地eg: I live in LuZhou She lives at XuanTan

　　look after = take care of 照顾 照看

　　lose one’s way 谁 迷 路 eg : Lose your way 你迷路

英语语法基础知识点

英语语法基础知识点

　　英语语法是针对 英语语言进行研究后，系统地总结归纳出来的一系列语言规则。以下是我整理的关于英语语法基础知识点，希望大家认真阅读!

　　1.as...as...引导的比较级：

　　(1)“as +形容词或副词原级+as+被比较对象”结构。例句： He studies as hard as you. 他像你一样学习努力。

　　(2)在否定句或疑问句中可用 not so…as…. 例句：He can notrun so/as fast as you. 他没你跑得快。

　　2.only引导的倒装句型：only +状语 (或状语从句)位于句首时，句子部分倒装。

　　例句： Only by diligence and honesty can one succeed inlife. 只有勤奋、正直，一个人在生活中才能成功。

　　注意：但 only修饰主语时，不倒装。例句： Onlythat girl knew how to work out the problem. 只有那位女生知道怎样解那道题。

　　3.wish引导的虚拟语气：wish 后面的从句，当表示与事实相反的情况，或表示将来不太可能实现的愿望时，其宾语从句的动词形式为：

　　⑴表示对现在情况的虚拟：从句动词用过去式或过去进行式表示，be 的过去式用were.

　　I wish I knew the answer to the question. 我希望知道这个问题的答案。(可惜不知道。)

　　⑵表示对过去情况的虚拟：从句动词用had +过去分词。

　　I wish (that) I hadn’t wastedso much time. 我后悔不该浪费这么多时间。( 实际上已经浪费掉了。)

　　⑶表示对将来的主观愿望：谓语动词形式为“would/ should/ could/ might +动词原形”。在这种情况下，主句的主语与从句的主语不能相同，因为主句的.主语所期望的从句动作能否实现，取决于从句主语的态度或意愿(非动作名词除外) 。

　　I wish it would stop raining. 但愿雨能停止。

　　注意：若wish 后的宾语从句中用 would，可以表示请求，通常意味着说话人的不快或不满。

　　例句：I wish you would be quiet. 我希望你安静一些。

　　4.it形式宾语：和it 作形式主语一样, 我们常用it 来作形式宾语, 把真正的宾语从句放在句末, 这种情况尤其出现在带复合宾语的句子中。

　　例句：He has made it clear that he will not give in. 他表明他不会屈服。

　　5.The+比较级，the+比较级表示“越......越......”。

　　例句：The more scared we are, the stronger the difficultywill become.我们越害怕困难，困难就会变得越强大。

　　6. 宾语从句：一般疑问句做宾语，引入if或whether

　　例句： I want to know if he will join us in thediscussion?

　　7. 原因状语从句：since引导的

　　例句： Don’t eat too much sugarsince it is bad for your health.

　　8. 否定词前置倒装：scarcely...when...

　　例句： Scarcely had he arrived at home when it began torain.

　　9. If虚拟条件句

　　10. 宾语从句：放在介词后面，作介词的宾语。

　　例句：I know nothing about him except that he used towork in Shanghai.

　　11.状语从句省略(分词作状语)：从句的主语和状语从句的主语一致，状从省略采用分词作状语。

　　例句：(Because) being short of money, we can’t afford a TV set. =Because we are short of money, we can’t afford a TV set.

　　12.并列句：由and,or , but连接的两个句子成为并列句。

　　13.省略句 /倒装：so/系动词/助动词/情态动词 +sb 表示“前者情况适用于后者”。

　　例句：You are a student, so am I.

　　14.定语从句 who引导的限定性定从。

　　例句：Do youremember the girl who taught us English ?你还记得教我们英语的那个女孩吗?

　　15.宾语从句：whether的用法。

　　例句：I wonder if/whether it is going to rain tomorrow.

　　16.不定式做定语。

　　例句：Theonly way to solve our problems will continue to be rejected.

　　17.原因状从：now that的用法。now that 表示 “既然”。与 since 的不同之处在于，now that 引出的必须是一个新出现的事实或情况，如果依然如故，和过去相比并没有变化，则不用 now that 引导。

　　例句：Now that we have all the materials ready, we shouldbegin the new task at once.既然我们把所有材料都准备好了，我们应该立刻开始这项新的工作。

　　18. 原因状从：for的用法。由because 引导的从句如果放在句末，且前面有逗号，则可以用并列连词 for 来代替。但如果不是说明直接原因，而是多种情况加以推断，就只能用 for。

　　例句：He is absent today, because/for he is ill. 他今天没来，因为他生病了。

　　19. 原因状从：as 的用法。

　　例句：The Singapore passengers begin to decrease as otherairlines spread their operating range.

　　20. 同位语从句：Iwant to know the answer to this question who will be our next president.原因状从： in that的用法。

　　例句：Privatization is thought to be beneficial in that itpromotes competition. 私营化的优点在于能促进相互竞争。

　　21. 不定式：不定式做目的状语。

　　例句：Weget up very early to catch the first bus.

　　22.同位语从句：同位语从句在句中作A同位语，对被修饰名词的内容予以解释说明。同位语的特点是：抽象名词在前，表达具体内容的从句在后。常见的名词包括： assumption假定/belief看法/ conclusion结论/ doubt怀疑等。

　　例句：The suggestion that we should develop the natural resources in theregion has been discussed. 关于我们应该开发本地区资源的建议已经讨论过了。

　　23.现在完成时：表示过去延续到现在的动作或状态。具体来说，这种用法是表示开始于过去的动作一直持续到现在，而且还可能继续持续下去。谓语动词一般为延续性动词。

　　例句：An old woman walked out into the middle of the street. The policemanyelled to her, “Don’t you knowwhat it means when I hold up my hand?” The lady said, “Sure I do. I have been a schoolteacher for 28 years now.” 一个老妇人走到了马路中央，这时，一位交警朝着她嚷道：“我都把手举起来了，你难道还不知道什么意思吗?”老太太说：“我当然知道，我都做了28 年的老师了。”

　　24. 时间状从：not…until… 用法。

　　例句：The students didn’t stop talking until the teacher came in.

　　25. it做形式主语，句子做逻辑主语：如果主语太长，常用代词 it 作形式主语，将真正的主语从句置于句尾，以保持句式的平衡。

　　例句：It makes no difference what you read or study ifyou can’t remember it. 如果你记不住，那么你读什么或者学什么都不重要了。

　　26. 现在分词短语作状语：

　　(1)现在分词作时间状语。例句：There areseveral things to consider when buying fresh foods. 当购买新鲜食品时，有几个事情要考虑。

　　(2)现在分词作条件状语。例句：Working hard,you will succeed. 如果努力工作，你将会成功。

　　(3)现在分词作伴随状语。例句：All night longhe lay awake, thinking of the problem. 他整夜躺在床上睡不着，思考着那个问题。

　　(4)现在分词作方式状语。例句：Please answerthe question using another way. 请用另一种方法回答问题。

　　(5)现在分词作原因状语。例句：Not knowingher address, I can’t write to her.由于不知道她的地址，我没法给她写信。

　　(6)现在分词作结果状语。例句：Possessing a car gives a much greater degree ofmobility, enabling the driver to move around freely. 拥有汽车使机动程度更高，使司机能自由自在地往来各地。

　　(7)现在分词作让步状语。例句：Although working from morning till night his fatherdidn’t get enough food.虽然他父亲从早到晚拼命干，但是还是挣不够吃的。

　　27. 情态动词表推测

　　(1)对现在、将来情况的推测，用情态动词+动词原形

　　对现在、将来情况的肯定推测：must+动词原形

　　对现在、将来情况的否定推测：can’t +动词原形

　　对现在、将来情况的可能推测：may/might +动词原形

　　例句：What is he doing?

　　He must be sleeping./He can’tbe reading./ He may/might be reading but I’m not sure.

　　(2)对过去情况的推测，用情态动词+have donesth.

　　对过去情况的肯定推测：must+have done sth.

　　对过去情况的否定推测：can’t +have donesth.

　　对过去情况的可能推测：may/might +have done sth.

　　例句：It must / may / might / have rained last night. Theground is wet.

　　The door is locked. He cannot / may ( might ) not havebeen at home.

　　28. 部分倒装：否定词前置

　　(1)hardly/scarcely…when…

　　例句：Hardly had she gone out when a student came tovisit her.她刚一出门，一个学生就来拜访她。

　　(2)no sooner…than…

　　例句：No sooner had the game begun than it began to rainheavily.比赛刚一开始就下起了雨。

　　29. 动词 ing 形式作独立主格结构：逻辑主语和主句主语不一致时采用。

　　例句：Time permitting, we will go for a picnic tomorrow.(=f time permits, we will go for apicnic tomorrow.) 如果时间允许，我们明天会去野餐。

　　30. so...as to 结构：表示“如此......以至于......”。

　　例句：The girl was so excited as to shout herself hoarse.那个女孩兴奋得喊哑了嗓子。

　　31. even if 引导的让步状语从句：“即使”。

　　例句： Even if we achieve great success in our work, weshould not be proud.即使我们在工作中取得了巨大成绩，也不应该自满。

　　32. when 引导的状语从句

　　(1)when可以和延续性动词连用，也可以和短暂性动词连用。

　　例句：Why do you want a new job when you’ve got such a good one already?(get为短暂性动词)你已经找到如此好的工作，为何还想再找新的?

　　when从句的谓语动词可以在主句谓语动作之前、之后或同时发生。

　　例句：When he had finished his homework，he took a short rest.(finished先发生)当他完成作业后，他休息了一会儿。

　　When I got to the airport，theguests had left.(got to后发生)当我赶到飞机场时，客人们已经离开了。

　　33. that 引导的宾语从句

　　名词从句作动词宾语时，前面的that常被省略，特别是在非正式语体中。

　　例句：I suggested (that) they should drive along thecoast. 我建议他们沿着海岸开车。

　　I hoped (that) I would / should succeed. 我曾希望我会成功。

　　34. which 引导的主语从句。

　　例句：Which book they will choose is still unknown. 他们将选择哪本书仍然不被人知。

　　35.过去完成时和过去将来时

　　(1)过去完成时(past perfect tense)：强调的是过去某一动作或状态发生在另一动作前或过去某个时间常常用到的时态，或指在过去某个时间段已经发生的事情，它就是过去的过去。

　　①表示发生在过去的动作对现在造成的某种影响或结果，用来指定在另一个过去行动之前就已经完成了的一个事件。

　　②过去某动作一直持续到现在将来可能还要延续下去。句中的动作发生在过去之前(过去的过去)，即过去完成时动作发生在过去的过去。例句： He said he had been to Beijing twice. 他说他已经去过北京两次。

　　(2)过去将来时表示在过去某个时间看来将要发生的动作或存在的状态。即:过去将来时是“立足过去,着眼未来”的一种时态, 常用于宾语从句中。判断这种时态的依据是:要有表示过去的“动作”, 而不是时间。例句：I heard that they were going toreturn to Shanghai soon. 我听说他们不久要回到上海。

　　36. there be句型：表示的是 “某处有(存在)某人或某物”，其结构为There be (is，are，was, were )+名词+地点状语。例句：There are fifty-two students in our class. 教室里有52个学生。

英语语法基础知识要点

　　英语语法基础知识要点1

　　主从复合句

　　一、概念：

　　主从复合句由一个主句和一个或一个以上的从句构成。主句为句子的主体,从句只用作句子的一个次要成分,不能独立成为一个句子。从句通常由关联词引导,并由关联词将从句和主句联系在一起。

　　(爷爷奶奶们很爱孩子,同时对他们也严格要求。)

　　(看起来会议没完没了。)

　　(快点, 要不然就来不及了。)

　　(不管我用什么方法煮鸡蛋,小孩还是不肯吃。)

　　二、分类：

　　从句按其在复合句中的作用,分为主语从句、表语从句、宾语从句、定语从句和状语从句等。

　　三、各从句在句子中的位置以及用法：

　　1、表语从句：在句子中作连系动词的表语的从句,它位于主句中的系动词之后。

　　例如：That is why he did not come to school yesterday.

　　It is because you are so clever.

　　2、宾语从句：在句子中作及物动词或介词的宾语。 ①基本形式：(主句+)连词+从句主语+从句谓语+... ②关于宾语从句连词的选择：

　　若从句来源于一个陈述句,那么,连词用that,在口语中that可以省略; 若从句来源于一个一般疑问句,连词则用if 或whether;

　　若从句来源于一个特殊疑问句,则连词就是疑问词(如what,who,where,when等) 例如：They believe that the computer will finally take the place of human beings.

　　(他们相信计算机终将代替人类。) (从句本来就是陈述句)

　　I wonder whether I should say something for him to the headmaster.

　　(我不知道是不是该为他在校长跟前说点什么。)

　　(从句来源于一般问句Shall I say something for him to the headmaster?)

　　He asked me where he could get such medicine. (他问我在哪儿能搞到那样的药。)

　　英语语法基础知识要点2

　　一、

　　1、“have”和“there be”翻译成汉语都可以用一个“有”字来表示，但have是指主观的“所有、拥有”，而there be则是指客观的“存在，某处有某物”。

　　2、There be的单复数变化与be的变化规则相同，取决于后面所接的主语。主语为单数，就变成there is，主语是复数，就变成there are。

　　3、“have”在第三人称单数时变成“has”。

　　4、“there be”的否定形式在be后加not，对于have通常直接在它的宾语前加“no”，表示“没有”的意思。

　　二、

　　1、 一般疑问句概念：是可以用“yes”或“no”来回答的疑问句。

　　2、 一般疑问句的结构模式：助动词+陈述句形式+?

　　如：Do you have a car? No, I don’t 或Yes, I do

　　Are you a chicken guy? No , I am not 或Yes , I am

　　Is there any cake in the icebox? No , there isn’t 或 Yes , there is

　　3、注意：Your boss has a car. Does your boss have a car? 这句中的Has在助动词does提前时，需要改变成原形。

　　4、在一般疑问句中，表示“一些”的概念时，用Many而不用some。

　　英语语法基础知识要点3

　　if和whether的区别：

　　1、 在动词不定式之前只能用whether 。如：

　　例8 I cant decide whether to stay. 我不能决定是否留下。

　　2、 在whether …… or not 的固定搭配中。如：

　　例9 I want to know whether its good news or not . 我想知道是否是好消息。

　　3 、在介词后，只能用whether。如：

　　例10 His father is worried about whether he lose his work . 他的`父亲担心是否会失去工作。

　　4、宾语从句放在句首表示强调时，只能用whether 。如：

　　Whether this is true or not, I really dont know. 这是否真的，我真的不知道。

　　(例11 Whether they can finish the work on time is still a problem . 他们是否能准时完成这项工作还是个问题。

　　5、用if会引起歧义时，只用whether。如：

　　例12 Could you tell me if you know the answer ?

　　这句话有两种意思：“你能告诉我是否知道答案吗?”或“如果你知道答案，请告诉我，好吗?”。如用whether可避免歧义。

　　英语语法基础知识要点4

　　英语语句基本结构分析

　　主谓宾结构：

　　主语：可以作主语的成分有名词(如boy)，主格代词(如you)，动词不定式，动名词等。主语一般在句首。注意名词单数形式常和冠词不分家!

　　谓语：谓语由动词构成，是英语时态、语态变化的主角，一般在主语之后。不及物动词(vi.)没有宾语，形成主谓结构，如：We come.

　　宾语：宾语位于及物动词之后，一般同主语构成一样，不同的是构成宾语的代词必须是‘代词宾格’，如：me，him，them等。

　　例：The boy needs a pen.主语the boy，谓语needs(need的第三人称单数形式)，宾语a pen.

　　主系表结构：

　　主语：同‘主谓宾’结构。

　　联系动词(Link verb)：be动词(am,is,are,was,were,have been);其他联系动词如：become成为，turn变成,go变。其特点是联系动词与其后的表语没有动宾关系，表语多为形容词或副词，既，不可能是宾语。

　　表语：说明主语的状态、性质、等。可为形容词、副词、名词、代词、不定式、分词。当联系动词不是be，而其后是名词和代词时，多表达‘转变为’之意，注意与动宾关系的区别。

　　感官动词多可用作联系动词：look well/面色好,sound nice/听起来不错,feel good/感觉好，smell bad/难闻

　　例：Tom is a boy.(Tom是个男孩)/主语为Tom,系词为be动词的第三人称单数is，表语为a boy

　　There be 结构：

　　There be 表示‘存在有’。这里的there没有实际意义，不可与副词‘there那里’混淆。

　　此结构后跟名词，表示‘(存在)有某事物’

　　试比较：There is a boy there.(那儿有一个男孩。)/前一个there无实意，后一个there为副词‘那里’。

　　英语语法基础知识要点5

　　1、 动词：行为动词、be动词、情态动词。

　　(1)行为动词 原形、+s/es、+ed、+ing，具体判断方法如下：

　　(2)be动词

　　a、Am--was Is --was Are--were

　　口诀：我用am, 你用are, is用在他她它，所有复数全用are。

　　b、肯定和否定句

　　I am (not) from London.

　　He /She is(not) a teacher. My hair is(not) long.

　　Her eyes are(not) small.

　　c、 一般疑问句

　　Am I …? Yes, you are. No, you aren’t.

　　Are you/they…? Yes,we/ they are. No,we/ they aren’t.

　　Is the cat fat? Yes, it is. No, it isn’t.

　　is、am、are为一类，一般用于一般现在时、现在进行时和一般将来时中。 was和were为另一类，一般用于一般过去时。

　　(3)情态动词 can、must、should、would、may。

　　情态动词后动词总是用原形。(不受其他任何条件影响)

　　2、 名词

　　这里强调两点：不可数名词都默认为单数，所以总是用is或者was。

　　如何加后缀：

　　a.一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds

　　b.以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches

　　c.以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries

　　d.以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives

　　e.不规则名词复数： man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child-children foot-feet ,.tooth-teeth fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese

　　3、 形容词(包括副词)

　　形容词表示某一事物或的特征，副词表示某一动作的特征。

　　形容词和副词只有两种形式：原形和+er。 未作比较的情况下就用原形，比较时就+er。

　　两个重要特征：as……as中间一定用原形，有than的时候一定+er。

　　4、 人称代词和物主代词

　　人称代词： 有主格和宾格之分。 一般动词前用主格，动词后用宾格。 物主代词： 有两类：形容词性物主代词(短的)和名词性物主代词(长的) 一般看后面有没有名词，如有，就用形容词性物主代词(短的);如无，就用名词性物主代词(长的)。

　　5、 数量词

　　我们学过两类：基数词和序数词。基数用于表示数量多少，而基数词用于表示次序，常在日期中出现。序数词的前面一般都加the。

　　6、冠词

　　有a、an、the。a和an的区别：an用于元音音素(一般就是元音字母aeiou)前，a用于辅音音素前。

英语基础语法

　　适合大家入门的英语基础语法有哪些?下面是我给大家整理的英语基础语法的相关知识，供大家参阅!

　　英语基础语法：时态用法

　　■一般现在时表示经常性或习惯性的动作，常与表示频度的时间状语every day, usually, always, often, sometimes, on Sunday等连用。如：

　　I go to school at 6 every morning. 每天早上我七点去上学。 ■一般现在时表示客观存在及普遍真理。如： Summer follows spring. 春天之后是夏天。

　　The sun rises in the east. 太阳从东方升起。

　　注意：此种用法即使出现在过去的语境中，仍用一般现在时。如：

　　I learned that the earth goes around the sun when I was in primary school. 我在小学就学过地球是围绕太阳转的。

　　■一般现在时表示格言或警句。如：

　　Pride goes before a fall. 骄者必败。

　　■一般现在时表示目前的情况或状态。如：

　　I am a teacher. 我是教师。

　　Peter writes good Chinese but does not speak well. 彼得汉语写得不错，讲的可不行。

　　■以here, there等开始的倒装句，表示动作正在进行。如：

　　Here comes the bus. = The bus is coming. 车来了。

　　There goes the bell. = The bell is ringing. 铃响了。

　　■在下列情况下表示将来：

　　1. 在状语从句中用一般现在时代替一般将来时。如：

　　I will give it to him as soon as I see him. 我一看见他就交给他。

　　He will come if you invite him. 如果你请他,他会来的。

　　Suppose he doesn’t agree，what shall we do?假如他不同意，那怎么办?

　　I shall do as I please. 我高兴怎么做就怎么做。

　　He will continue the work no matter what happens. 不管发生什么情况他都要继续这项工作。

　　2. 在the more…the more …(越……越……) 句型中,前者通常用一般现在时代替一般将来时，因为前者相当于条件状语从句。如：

　　The harder you study, the better results you will get. 你学习越努力，成绩就会越好。

　　3. 在make sure (certain) , see to it, mind, care, matter后的宾语从句的谓语动词用一般现在时代替一般将来时。如：

　　See to it that you are not late again. 注意别再迟到了。

　　4. 表示按计划或时间表将要发生的动作，通常有表示将来的时间状语。如：

　　The plane takes off at 11:30 and arrives in Shanghai at l:20. 飞机十一点半起飞，一点二十分抵达上海。

　　注：只限于少数动词能这样用，如 begin, start, , end, finish, stop, go, come, leave, sail, arrive, return, close, open 等。

　　英语基础语法：现在进行时

　　一、构成方法

　　现在进行时由 am/is/are 加现在分词构成。

　　二、用法说明

　　■表示此时此刻或现阶段正在进行的动作。如：

　　They’re having a meeting. 他们在开会。

　　I’m studying at an evening school. 我在上夜校。

　　■表示计划或安排好了的将来动作，常与一个表示将来的时间状语连用。如：

　　Mike is coming home on Thursday. 迈克星期四回来。

　　They’re having a party next week. 下星期他们将开一个晚会。

　　注：表示安排将要做的事，人作主语宜用现在进行时，事物作主语，宜用一般现在时。试比较： I’m not going out this evening. 今晚我不准备出去。(不宜说I don’t…)

　　The concert starts at 7: 30. 音乐会七点半开始。

　　■现在进行时与always, often, forever等连用表示赞扬、厌烦等语气。如：

　　You’re always interrupting me! 你老打断我的话!(抱怨)

　　My father is always losing his car keys. 我爸老丢车钥匙。(不满)

　　She’s always helping people. 她老是帮助别人。(赞扬)

　　■现在进行时在时间和条件状语从句中，代替过去将来时。如：

　　He promised to buy me a computer if he got a raise. (from www.yygrammar.com)

　　注意：像 be, think, understand, love, have, own, see, hear, find, belong to 等静态动词通常不用于进行时。

　　英语基础语法：一般过去时

　　一、构成方法

　　一般过去时用动词的过去式构成，即在动词原形后加ed。

　　二、用法说明

　　■表示在过去某个时间所发生的动作或所处的状态。常与yesterday, last week, in 1989, just now, a moment ago, the other day等连用。如：

　　He was here just now. 他刚才还在这里。

　　What did you do yesterday? 你昨天做了什么事?

　　■在过去一段时间内的经常性或习惯性动作。如：

　　We often played together when we were children. 我们小时候常在一起玩。

　　注：表示过去经常发生的动作还可用used to 和would。如：

　　He used to smoke a lot, but he doesn’t now. 他过去经常抽烟，但现在不抽了。

　　Whenever we were in trouble, he would help us. 每当我们遇到困难，他都会帮助我们。

　　■表示主语过去的特征或性格。如：

　　At that time she was very good at English. 那时她英语学得很好。

　　■用在状语从句中表示过去将来。如：

　　He said he would wait until they came back.

　　■一般过去时有时可以表示现在，多与 want, hope, wonder, think, intend 等动词连用，使语气更委婉。如：

　　I wondered if you could help me. 不知你能不能帮我一下。

　　有时用一般过去时也是时态一致的需要。如：

　　I didn’t know you were here. 没想到你在这里。

　　注意：

　　1. 表示一系列的动作，尽管有先后，都用一般过去时，最后两个动词之间用and连结。如：

　　He opened the door, rushed out and then disappeared. 他打开门，冲了出去，然后就消失了。

　　2. 注意在语境中理解“我刚才/原来还不……”。如：

　　—Your phone number again? I didn’t quite catch it. —It’s 2566666. 请再说一次你的电话号码，好吗?我刚才没听清楚。是2566666。

　　英语基础语法：过去进行时

　　一、构成方法

　　过去进行时由 was/were 加现在分词构成。

　　二、用法说明

　　■表示在过去某一时刻或某一阶段正在发生的动作。如：

　　What were you doing this time yesterday? 昨天这个时候你在做什么?

　　During the summer of 1999 she was travelling in Europe. 1999年夏天她在欧洲旅行。

　　■表示过去将来，多用于go, come, leave, start, take off等动词。如：

　　He said he was leaving for home in a day or two. 他说他一两天之内就动身回家了。

　　■表示过去的经常动作，常与always，forever等连用，略带感****彩。如：

　　She was always thinking of others. 她老是想到别人。(赞扬)

　　She was forever complaining. 她老是抱怨。(厌烦)

　　■表示某个短暂性动作发生的背景。如果主句谓语和从句谓语都发生在过去，动作时间长的用过去进行时，表达谈话背景;动作时间短的用一般过去时，表达新的信息。如：

　　I was reading the newspaper when the doorbell rang. 我正在看报，突然门铃响了。

　　Jim burnt his hand when he was cooking the dinner. 吉姆做饭时把手烫了。

　　I met Diana while I was shopping this morning. 我今早买东西时碰到了戴安娜。

　　■表示两个同时持续的动作。如：

　　I was doing my homework while he was listening to music. 我在做作业而他在听音乐。

　　■过去进行时可以表示客气的语气。如：

　　I was wondering if you could give me a lift. 不知我可否顺便搭你的车

英语语法基础知识点

英语语法基础知识点汇总

　　学好语法是学好英语的关键，下面我整理了英语语法基础知识点，希望对大家有帮助！

　　 1现在进行时

　　表示正在发生的事情或进行的动作，常与now，listen，look等词连用，结构是主语+be动词（am， is， are）+动词ing。

　　如：It is raining now。

　　外面正在下雨

　　It is six o’clock now。

　　现在6点了

　　My parents are reading newspapers in the sitting room。

　　我父母正在客厅看报纸

　　Look！ The children are having a running race now。

　　看！孩子们正在赛跑

　　问句将be动词移前，否定句在be动词后+not。

　　 2一般现在时

　　表示经常反复发生的事情或动作，常与often， usually， sometimes， always， every day（week year…） on Sundays等词连用。

　　结构是主语+动词原形;当主语为第三人称单数即he，she， it， Tom， my mother， the boy等词时，动词后加s或es。

　　如：We have an English lesson every day。

　　我们每天都要上英语课

　　Do the boys run faster than the girls？ Yes， they do。

　　男孩比女孩跑的快吗？是的

　　问句借助于do， does否定句借助于don’t， doesn’t，后面动词一定要还原。

　　 3一般过去时

　　表示发生在过去的事情或存在的状态，常与just now; a moment ago; … ago; yesterday; last （ week; month; year; Monday; weekend）; this morning等词连用。

　　结构是主语+be动词的过去式（was; were）或主语+动词的过去式。

　　注意：be动词与动词过去式不可同时使用。

　　如：My earphones were on the ground just now。

　　我的耳机刚刚还在呢。

　　Where were you last week？ I was at a camp。

　　你上个星期去哪了？我去野营了

　　What did you do yesterday？ I visited a farm

　　你昨天去干嘛了？我去参观农场了。

　　问句有be动词将be动词移前，没有be动词借助于did，后面动词还原;

　　否定句有be动词在后面加not，没有借助于didn’t后面动词还原。

　　 4一般将来时

　　表示将要打算发生的事情或动作，常与tomorrow， next week（year; Tuesday…）， this week（ weekend ;evening; afternoon;…）today等词连用。结构是主语+be（am， is， are） going to + 动原或主语+will +动原。

　　如：What are you going to do tomorrow？ I am going to have a picnic。

　　你明天要去干嘛？我要去野餐。

　　The children are going to have a sports meeting next week。

　　孩子们下个星期将参加运动会。

　　Tom will/is going to see a play with his father this evening。

　　Tom今晚将和父母去看演出。

　　问句将be动词或will移前;否定句在be动词或will后加not。

　　 5情态动词

　　can; can’t; should; shouldn’t; must; may后一定加动词原形。

　　如：The girl can’t swim， but she can skate。

　　女孩不会游泳，但是会滑冰

　　Don’t talk in class， you should listen to the teacher carefully。

　　不要再课上说话，你应该认真听老师讲。

　　 6祈使句

　　肯定祈使句以动词原形开头;否定祈使句以don’t加动词原形开头。

　　如：Open the box for me ，please。

　　请为我打开盒子。

　　Liu Tao！ Please get up earlier tomorrow。

　　刘涛，明天请早点起床！

　　Don’t walk on the grass！

　　不要在草地上走！

　　Helen！ Don’t climb the tree，please。

　　海伦！不要爬树。

　　 7go的用法

　　去干嘛用go +动词ing

　　如： go swimming; go fishing;

　　go skating;

　　go camping;

　　go running;

　　go skiing;

　　go rowing…

　　 8比较

　　than 前用比较级;as…as之间用原级。

　　如：My mother is two years younger than my father。

　　我妈比我爸年轻两岁。

　　Tony jumps as far as Ben。

　　托尼跳得和本一样远。

　　 9喜欢做某事

　　用like +动词ing或like+ to + 动原。

　　如： Su Yang likes growing flowers。

　　苏阳喜欢种花。

　　The children like to play with lanterns at Spring Festival。

　　孩子们喜欢在春节去玩花灯。

　　 10想要做某事

　　用 would like +to+动原或want + to +动原。

　　例：I’d like to visit the History Museum。=I want to visit the History Museum。

　　 11some

　　用于肯定句中，在否定句和问句中改为any，但当表示委婉语气时仍用

　　如：Can I have some writing paper？ Would you like some orange juice？

　　 12代词

　　人称代词主格做主语用一般放在句首或动词前，主格分别是 I you he she it we you they。

　　宾格做宾语用，一般放在动词或介词后

　　如：Open them for me。 Let us …， join me等。

　　宾格分别是me you him her it us you them。

　　形容词性物主代词放在名词前，不能单独使用，分别是my your his her its our your their

　　名词性物主代词相当于形物加名词，它只能单独使用后面不好加名词，分别是mine yours his hers its ours yours theirs。

　　 13介词

　　介词后要么不加动词，加动词只能加动词ing形式

　　如：be good at running;

　　do well in jumping;

　　 14时间介词

　　季节前，月份前用介词in

　　如：in summer;in March

　　具体的哪一天如星期几，几月几日用介词on

　　如：on Saturday; on the second of April; on Wednesday morning

　　在几点钟前用介词at

　　如： at a quarter to four;

　　只在上下午晚上用in

　　如：in the morning/ afternoon/ evening;

　　但在夜间用at night。

　　另：季节，月份和星期前不好加the。

　　 15名词复数构成的方法

　　有规则的有：

　　（1）直接在名词后加s

　　如orange—oranges; photo—photos;

　　（2） 以x， s， sh， ch 结尾的加es

　　如：box—boxes; glass—glasses; waitress—waitresses; watch—watches;peach——peaches

　　（3） 以辅音字母加y结尾的改y为i加es

　　如：study—studies;library—libraries; hobby—hobbies; family—families;

　　（4）以f， fe结尾的改f， fe 为v+es如：knife—knives; thief—thieves（注：以o结尾的我们学过的只有mango加es， mango—mangoes其余加s，）

　　不规则的有：

　　man—men; woman—women; people—people; child—children

　　 16动词第三人称单数的构成

　　（1）直接在动词后加s

　　如：run—runs; dance—dances

　　（2）以s，sh，ch，o结尾的加es

　　如：do—does;go—goes;wash—washes;catch—catches

　　（3）以辅音字母加y结尾的改y为i加es

　　如：study—studies; carry—carries;

　　 17现在分词的构成

　　（1）直接在动词后加ing

　　如：sing—singing; ski—skiing;

　　（2）双写词尾加ing

　　如：swim—swimming; jog—jogging;run—running;

　　（3）以不发音的e结尾的去e加ing

　　如：ride—riding; dance—dancing; make—making;

　　 18规则动词过去式的构成

　　（1）直接在动词后加ed

　　如：clean—cleaned; milk—milked; play—played;

　　（2）以e结尾的直接加d

　　如：dance—danced; taste—tasted;

　　（3） 以辅音字母加y结尾的改y为i加ed

　　如：study—studied;carry—carried;

　　（4）双写词尾加ed

　　如：stop—stopped; jog—jogged;

　　不规则的有：am，is—was; are—were; do，does—did; have，has—had; go—went; meet—met; sit—sat; see—saw; get—got; tell—told; run—ran; come—came; steal—stole; read—read;

　　 19形容词副词比较级的构成

　　规则的：

　　（1）直接在形容词或副词后加er

　　如;small—smaller; low—lower;

　　（2）以e结尾的加r

　　如：late—larer;

　　（3）双写词尾加er

　　如：big—bigger; thin—thinner; fat—fatter;

　　（4） 以辅音字母加y结尾的改y为i加er

　　如：heavy—heavier; early—earlier;

　　不规则的有：

　　good， well—better（最高级为best）; many， much——— more（最高级为most）; far———farther;

　　 20rain与snow的用法

　　（1）作为名词意思是雨水和雪是不可数名词

　　如：There is a lot of rain there in spring。 那儿的春天有很多雨水。

　　（2） 作为动词意思是下雨和下雪，有四种形式分别是：

　　动词原形rain， snow;

　　第三人称单数rains ，snows;

　　现在分词raining; snowing

　　过去式rained; snowed;

　　如：①Look！ It is raining now。 瞧！天正在下雨。

　　②It often rains in Nantong in summer。南通夏天经常下雨。

　　③ It rained yesterday。昨天下了雨。

　　④It is going to rain tomorrow。 明天要下雨。

　　（3）形容词为rainy 和snowy 意思是有雨的和有雪的

　　如：It is often rainy here in spring。这儿的春天经常是有雨的。

　　If it is rainy tomorrow， I’ll stay at home。如果明天是有雨的，我将呆在家里。

　　 21比较级

　　注意只有同类事物才可进行比较。

　　如：My eyes are bigger than hers。Your school bag is heavier than mine。 My computer is nicer than Nancy’s。 My brother is stronger than me。

　　 22have， has

　　表示某人有（has用于第三人称单数）;There is/ are;

　　There was/ were 表示某地存在有

　　注意There be 句型的就近原则

　　单数或不可数用there is /was;

　　复数用there are/ were。

　　 23本身就是复数的词

　　眼镜glasses; 耳机earphones; 鞋shoes;裤子trousers等词本身是复数。

　　如：My glasses were on the chair just now。

　　但如果表示这双，这副，一双的时候用单数

　　如：There is a pair of chopsticks on the plate。 This pair of earphones is for you。

　　 24五个元音字母分别是Aa， Ee， Ii， Oo， Uu;

　　 25一个的用法

　　a用于辅音前不是辅音字母前;an 用于元音前不是元音字母前。

　　如：There is an ’s’， a ‘t’， a ‘u’， a ‘d’ ，an ‘e’， an ‘n’，and a ‘t’ in the word ‘student’。

　　 26时间表示法

　　有两种：

　　（1）直接读时钟和分钟。

　　如6：10读成 six ten; 7：30读成seven thirty; 8：45读成eight forty—five;

　　（2）用to与past表示。

　　在半小时包括半小时以内用几分past几点

　　如：6：10读成ten past six; 7：30读成half past seven;

　　过了半小时用下一个钟点差几分

　　如7：45读成a quarter to eight; 9：50读成ten to ten;

　　 27基数词变序数词的方法

　　基变序有规律，结尾加上th; 一二三特殊例，结尾字母t、d（即first， second， third）;

　　八去t， 九去e， ve要用f替（即eigh—eighth; nine—ninth; five—— fifth ;twelve—twelfth）;

　　ty改y为ie后加th别忘记（即整十数如twenty—twentieth;forty—fortieth）;

　　几十几十位为基个位为序（如第二十一为twenty—first）。

　　另外强调序数词前一定要加the。

　　 28日期的表示法

　　用the+序数词+ of +月

　　如：三月三日 the third of March;

　　12月25日 the 25th of December。

　　 29both 表示两者都

　　如：My parents are both teachers。

　　all表示三者以上都

　　如：The students are all very excited。

　　 30节日的`表示法

　　有day的节日前用on。

　　没有day的节日前用at，

　　如：at Christmas; on Christmas Day; at New Year; on New Year’s Day。

　　 31激动兴奋的

　　excited表示激动的，兴奋地主语是人;

　　exciting表示令人激动的，令人兴奋的主语是事情

　　如：The running race is very exciting， so all the students are very excited。

　　赛跑非常令人激动，因此所有的学生都很激动。

　　 32比较

　　两者比较用比较级，三者以上比较用最高级

　　如：Who runs faster， the boy or the girl？ The boy does

　　谁跑得更快，男孩还是女孩？男孩。

　　Which season do you like best？ I like autumn best。

　　你最喜欢哪个季节？我最喜欢秋天。

　　Which season do you like better， summer or winter？ I like winter better。

　　你更喜欢哪个季节，夏天还是冬天？我更喜欢冬天。

　　 33动词还原的用法

　　前面用了do， does did， don’t， doesn’t didn’t后面动词要还原。

　　如：Did she watch TV last night？

　　Helen doesn’t like taking photos。

　　 34到了

　　到达用get to

　　但注意到家，到这儿，到那儿不可以加to

　　如：get home; get here; get there，

　　另外go home; come here; go there也一样。

　　 35长着和穿着

　　长着什么用with

　　如：the girl with big eyes 大眼睛的女孩;

　　穿着什么用in

　　如：the man in black穿黑衣服的男人

　　或：the woman in the white skirt 穿白色短裙的妇女

　　 36让某人做某事

　　用let sb后加动词原形

　　如：Let’s water the flowers together。

　　是该做…的时候了用It’s time for+名词或It’s time to +动原。

　　帮助某人做某事是help sb with sth

　　如：帮我学英语是 help me with my English

　　 37树上

　　外来的东西在树上用in the tree

　　如：the bird in the tree;

　　树上长的用on the tree

　　如：the apples on the tree

　　 38运动和乐器

　　球类之前不加the;乐器之前必须加the如：play the piano; play football

　　 39一周中的第一天是Sunday;

　　一年中的第一个月是January

　　 40get后加比较级表示变得更怎么样

　　如：get stronger; get longer

必备英语基础语法知识有哪些

　　相信对于很多人来说 学习英语 的时候，语法知识是一大难点，但恰巧语法也是一大重点。下面是我为大家整理的必备英语基础语法知识，欢迎大家一起学习。

　　1、be(是)动词的用法：am接I;is接第三人称单数，即除you、I外;are接表示多个人或事物，即复数。(我是am，你是are，is连接它、她、他，单数is，复数are)。

　　2、not是表示否定的词：不是的表达，am not，is not(isn’t)，are not(aren’t)。

　　3、“一个”和“几个”的问题：“一个”是a+名词;“多个”是名词后面加s。

　　4、以元音开头(如O、E等)，前面的冠词用an。

　　1、及物动词与不及物动词的区别：及物动词后面接宾语;而不及物动词后面不接宾语。如I like ice cream ，It hurts。

　　2、主语是he、she、it和单数名词时，动词要发生第三人称的变化，即加s。

　　3、否定的用法：在动词之前加do not或does not。I、You和复数名词做主语时，否定就用do not;凡是单数名称和he、she、it做主语，否定就用does not。

　　1、my(我的)、your(你的)、his(他的)、her(她的)、their(他们的)、our(我们的)、its(它的)+名词，如my love，your love 。

　　2、名词所有格形式为：名词+’s，表示“……的”，如Sophie’s world，children’s Day，Japan’s tomorrow。

　　3、用名词+of+名词，一般用在无生命的名词上，表示“……的’’，如The sound　of music(音乐之声)。

　　1、“have”和“there be”翻译成汉语都可以用一个“有”字来表示，但have是指主观的“所有、拥有”，而there be则是指客观的“存在，某处有某物”。

　　2、There be的单复数变化与be的变化规则相同，取决于后面所接的主语。主语为单数，就变成there is，主语是复数，就变成there are。

　　3、“have”在第三人称单数时变成“has”。

　　4、“there be”的否定形式在be后加not，对于have通常直接在它的宾语前加“no”，表示“没有”的意思。

　　1、 一般疑问句概念：是可以用“yes”或“no”来回答的疑问句。

　　2、 一般疑问句的结构模式：助动词+陈述句形式+?

　　如：Do you have a car? No, I don’t 或Yes, I do

　　Are you a chicken guy? No , I am not 或Yes , I am

　　Is there any cake in the icebox? No , there isn’t 或 Yes , there is

　　3、注意：Your boss has a car. Does your boss have a car? 这句中的Has在助动词does提前时，需要改变成原形。

　　4、在一般疑问句中，表示“一些”的概念时，用Many而不用some。

　　1、六个特殊疑问词：what(什么，对什么提问);where(在哪里，对地点提问);why(为什么，对原则提问);when(何时，对时间提问);who(谁，对人提问);how(怎么样，对方式提问)。

　　2、特殊疑问句：特殊疑问词+一般疑问句+?。

　　3、特殊疑问句回答法：把句中的一般疑问句改为陈述句，再加上被提问部分。

　　例：Who am I? Who is she? What is her name? Where do you live?

　　How old are you? 你多大了? How old问年龄。

　　How long is the rope? 这绳子有多长? How long问长度。

　　How far is it from A to B? 从A至B有多远? How far 问距离。

　　What many books do you have? 你有多少书? What many 对“可数名词的多少”提问。

　　What much is the book? 这本书多少钱? What much 问价格

　　How often do you visit here? 你多久来 拜访 这里? How often 对“频率”提问。

　　1、现在进行时：它是由主语+be动词+实义动词的ing形式构成的，表示现在正在发生和进行的动作。比如：现在我在讲，你在听。就应该说：Now I am talking，You are listing。

　　2、现在进行时的否定形式：就是在be动词的后面加Not来构成，这点和be动词的否定式是一样的。

　　3、两种进行时的基本法：一种与Now连用;另一种是与一些表示一段时间的词连用，表示现阶段正在进行的动作。

　　4、一般情况下，实义动词是可以直接加“ing”的，但有两种特殊的情况是需要有一些变化的。第一种是像put和get这样以一个元音字母加一辅音字母结尾并重读的实义字母，需双写结尾的辅音字母再加ing，就是putting和getting。第二种是以一个元音加e结尾的实义动词，要把“e”去掉，再加ing，如dance(跳舞)，come(来)。

　　1、动词的过去式：一般的动词后面可直接加“ed”。但是以“e”结尾的动词，直接加“d”;以辅音字母加“y”结尾的词，变“y”为“i”加“ed”;一个元音字母+一个辅音字母结尾的词，且此音节重读，双写结尾的这个辅音字母，再加“ed”。

　　2、常用过去式时的一些时间状语。

　　3、过去时的否定和疑问结构。

　　1、主语+will+动词原形，如：You will be rich。

　　主语+be going to+动词原形，如He is going to buy a car。

　　2、 否定形式：

　　主语+will not (won’t)+动词原形，如You will not be rich.

　　主语+be not going to+动词原形，如Tom is not going to quit smoking.

　　3、疑问形式：

　　Will +主语+动词原形+? 如，Will you be rich?

　　Be+主语+going to+动词原形+? 如，Are you going to study English?

　　1、 一般现在时的含义：进行一般性描述。

　　2、 动词单数第三人称的变化规则：

　　(1) 当主语是he、she、it和单数名词时，动词要发生第三人称的变化，即在词尾加s;

　　(2) 当主语是复数和you时，动词不发生变化;

　　3、 一般现在时的否定句：在动词原形前加don’t或doesn’t。

　　4、 一般疑问句和特殊疑问句：

　　(1) 一般疑问句：把助动词提前;

　　(2) 特殊疑问句：特殊疑问词+一般疑问句。

　　1、 现在完成时的概念：现在完成时表示动作发生在过去，其结果对现在有影响。

　　例：Tom has gone out (go的动作发生在过去，对现在有影响)

　　2、 延续性动词可以和表示一段时间的时间状语连用;非延续性动词则不可以。

　　例：正确说法：The train has been in the station for two hours;

　　错误说法：The train has stopped in the station for two hours.

　　(这辆火车进站停了两个小时)

　　延续性动词 非延期性动词

　　定义 动作有持续性，可以持续一段时间。如：live(居住)就可live一年两年。 运作在短时间内结束，不能延续。如marry(结婚)就不能marry一年两年。

　　例词 Listen,play,rain,work Arrive,begin,borrow,finish

　　3、现在完成时的构成：

　　(1)have(has)+过去分词：Tom has gone out。

　　(2)现在完成时的否定和疑问形式：否定形式在have、has后加not;疑问形式将Have、has提前，如Has Tom gone out。

　　(3)过去分词的概念及其变化形式：

　　概念：它和现在进行时中的“动词的ing形式”一样，只是英语中表达时态的一种固定形式。

　　变化形式：大多数动词的过去分词的外形和动词的过去式完全一样。只有那些不规则变化的动词，不运词的过去式不一样。具体参照“不规则动词表”。

　　1、过去完成时的构成：Had(not)+动词过去分词

　　例：He had (not) worked there before 1980。

　　2、八种时代的 总结

　　一般现在时 一般过去式 一般将来时

　　现在进行时 过去进行时 将来进行时

　　现在完成时 过去完成时

　　时态的种类及形式： 举例说明：He(他)(work工作)

　　时态 以时间分 现在

　　过去

　　将来

　　以动词分 一般

　　进行

　　完成

　　完成进行

　　现在 过去 将来

　　一般 He works He worked He will work

　　进行 He is working He was working He will be working

　　完成 He has worked He had worked He will have worked

　　完成进行 He has been working He had working

英语语法知识大全汇总

英语的重点主要在词汇，语法、阅读理解、 作文 ……等等，其中语法是让大家一直比较头疼的知识点，下面给大家带来一些关于英语语法 知识大全 汇总，希望对大家有所帮助。

1.英语语法指的是什么

英语语法是针对英语语言进行研究后，系统地 总结 归纳出来的一系列语言规则。英语语法的精髓在于掌握语言的使用。英语语法包括词语、时态、语态、语气、 句子 成分、句型结构等。

1.一般现在时：表示现在的状态、经常的或习惯性的动作、主语具备的性格和能力等。基本结构：主语+be/do+其他。

2.一般过去时：表示过去某个时间内(或某一段时间内)发生的动作或存在的状态，过去经常或反复发生的动作。基本结构：主语+动词的过去式或be的过去式+名词。

3.一般将来时：表示将要发生的动作、打算、计划或准备做某事。基本结构：主语+am/is/are+going to + do sth;主语+will/shall+do sth

4.一般过去将来时：立足于过去某一时刻，从过去看将来，常用于宾语从句中。基本结构：主语+was/were+going to+do+ 其它 ;主语+would/should+do+其它。

5.现在进行时：表示现在(说话时)或当前阶段正在进行或发生的动作。基本结构：主语+be+doing+其它。

6.过去进行时：表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的行为或动作。基本结构：主语+was/were+doing+其它。

7.将来进行时：表示将来某一时间正在进行的动作，或表示要在将来某一时间开始，并继续下去的动作。常用来表示询问、请求等。基本结构：主语+shall/will+be+现在分词+其它。

8.过去将来进行时：表示就过去某一时间而言，将来某一时刻或某一段时间正在进行的动作，主要用于宾语从句中，尤其多用于间接引语中。基本结构：should/would+be+现在分词。

9.现在完成时：过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果，或从过去已经开始，持续到现在的动作或状态。基本结构：主语+have/has+p.p(过去分词)+其它。

10.过去完成时：以过去某个时间为标准，在此以前发生的动作或行为，或在过去某动作之前完成的行为，即“过去的过去”。基本结构：主语+had+p.p(过去分词)+其它。

2.英语语法基础知识汇总

1.as...as...引导的比较级：

(1)“as +形容词或副词原级+as+被比较对象”结构。例句：He studies as hard as you. 他像你一样学习努力。

(2)在否定句或疑问句中可用not so…as…. 例句：He can notrun so/as fast as you. 他没你跑得快。

2.only引导的倒装句型：only +状语(或状语从句)位于句首时，句子部分倒装。

例句： Only by diligence and honesty can one succeed inlife. 只有勤奋、正直，一个人在生活中才能成功。

注意：但 only修饰主语时，不倒装。例句：Onlythat girl knew how to work out the problem. 只有那位女生知道怎样解那道题。

3.wish引导的虚拟语气：wish 后面的从句，当表示与事实相反的情况，或表示将来不太可能实现的愿望时，其宾语从句的动词形式为：

(1)表示对现在情况的虚拟：从句动词用过去式或过去进行式表示，be 的过去式用were.

I wish I knew the answer to the question. 我希望知道这个问题的答案。(可惜不知道。)

(2)表示对过去情况的虚拟：从句动词用had +过去分词。

I wish (that) I hadn’t wastedso much time. 我后悔不该浪费这么多时间。( 实际上已经浪费掉了。)

(3)表示对将来的主观愿望：谓语动词形式为“would/ should/ could/ might +动词原形”。在这种情况下，主句的主语与从句的主语不能相同，因为主句的主语所期望的从句动作能否实现，取决于从句主语的态度或意愿(非动作名词除外) 。

I wish it would stop raining. 但愿雨能停止。

注意：若wish 后的宾语从句中用would，可以表示请求，通常意味着说话人的不快或不满。

例句：I wish you would be quiet. 我希望你安静一些。

4.it形式宾语：和it 作形式主语一样, 我们常用it 来作形式宾语, 把真正的宾语从句放在句末, 这种情况尤其出现在带复合宾语的句子中。

例句：He has made it clear that he will not give in. 他表明他不会屈服。

5.The+比较级，the+比较级表示“越......越......”。

例句：The more scared we are, the stronger the difficultywill become.我们越害怕困难，困难就会变得越强大。

6.宾语从句：一般疑问句做宾语，引入if或whether

例句： I want to know if he will join us in thediscussion?

7. 原因状语从句：since引导的

例句： Don’t eat too much sugarsince it is bad for your health.

8. 否定词前置倒装：scarcely...when...

例句： Scarcely had he arrived at home when it began torain.

9.If虚拟条件句

3.英语语法解析

1.连词that, if, whether，连接代词what, which, who, whom, whose以及连接副词how, when, why, where可用来引导名词从句，充当主语、表语、宾语等。非正式文体中的宾语从句常省略that：

I think (that) he’ll be back in an hour. 我认为他一小时后就会回来。

Who they are doesn’t matter much. 他们是谁没什么大关系。

Can you tell me where he is? 你能告诉我他在哪儿吗?

He asked me if/whether I knew John. 他问我是否认识约翰。

此外，that, which, who, whom, whose, when, why, where等还可以引导定语从句。

2.连词when, while, before, after, till/until, since, as soon as等引导时间状语从句：

She said hello to me when she saw me. 她看到我的时候，和我打了招呼。

I’ll wait here until you come back. 我将在这里等你回来。

3.连词if, unless引导条件状语从句;because, as, since引导原因状语从句：

I’ll help her if she asks me to. 如果她要求我，我就帮助她。

I won’t help her unless she asks me to. 除非她要求我，否则我不会帮她。

He didn’t come because he was ill. 因为他病了，所以没来。

As he hasn’t appeared yet, we shall start without him. 既然他还没有出现，我们就先开始吧。

Since everybody is here, let’s begin. 既然大家都到了，咱们就开始吧。

4.连词in order than, so that引导目的状语从句;so … that …引导结果状语从句：

I locked the door in order that we might continue our discussions undisturbed. (=I locked the door in order to continue our discussions undisturbed.) 我把门锁上了，以便我们可以继续讨论而不受打扰。

The car ran so fast that I couldn’t see who was in it. 汽车跑得那么快，我没看清谁坐在里面。

5.连词than, as…as…, not as/so…as…用来引导比较状语从句：

He is better educated than his brother. 他比他兄弟受的 教育 好。

He is as well educated as his brother. 他和他兄弟受的教育一样好。

He is not as/so well educated as his brother. 他没有他兄弟受的教育好。

6.连词although, though 引导让步状语从句;where, wherever 引导地点状语从句：

I’ll go wherever you go. 不管你去哪儿，我就去那儿。

Stay where you are! 原地别动!

Though/Although she is rich, she’s not happy. 尽管她富有，但她并不幸福。

一般来说，连词性质的连接词连接两个分句或引导一个从句，两个分句或主从复合句之间用逗号连接。

二、副词性连接词

副词性质的连接词不能象连词一样分句或主从复合句之间用逗号连接。也就是说它们不能连接两个分句或引导从句。它们引导的句子与前面的句子之间要用分号或句号，而它们与引导的句子之间往往用逗号。副词性质的连接词在写作中常常使用，主要分为以下几类：

1.表示顺序的，如first, in the first place, then, finally, in the end等等。尤其要注意then. 如：

误：He graduated from college in 2003, then he found a job.

正：He graduated from college in 2003, and then he found a job.

He graduated from college in 2003. Then he found a job.

2.表示递进关系的，如in addition, what is more, furthermore, moreover等。注意in addition 与in addition to 的区别：in addition 是副词性质;而in addition to 是介词性质，后面必须接宾语。

3.表示转折关系的，如however, nevertheless, nonetheless, on the contrary, in contrast, 等等。要注意不要把however 当成连词。

英语语法知识大全汇总相关 文章 ：

★ 英语语法大全总结

★ 英语语法总结大全

★ 最全七年级英语语法知识点汇总

★ 初中常考的英语语法知识点汇总

★ 初一英语全册语法知识点汇总

★ 高考英语语法知识大全

★ 小学英语语法知识点汇总

★ 初一英语语法知识点总结归纳

★ 六年级英语语法知识点汇总

★ 高考英语必考语法知识点汇总