创新思维的特征（关于创新思维的五个特征）

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• 关于创新思维的五个特征
• 创新思维的特征有哪几种
• 创新思维的特征是什么

关于创新思维的五个特征

　　面对国际竞争的日趋激烈，创新已渗透于各个领域、各个层面，而创新的关键在于要学会 创新思维 ，培养创新。下面就是我给大家带来的关于创新思维的五个特征，希望大家喜欢!

　　关于创新思维的五个特征

　　(一)创造性思维的多向性

　　创造性思维不受传统的单一的思想观念限制，思路开阔，从全方位提出问题，能提出较多的设想和答案，选择面宽广。思路若受阻，遇有难题，能灵活变换某种因素，从新角度去思考，调整思路，善于巧妙地转变思维方向，产生适合时宜的新办法。

　　(二)创造性思维的独创性

　　这是创造性思维的基本特点。创造性思维活动是新颖的独特的思维过程，它打破传统和习惯，不按部就班，解放思想，向陈规戒律挑战，对常规事物怀疑，否定原有的框框，锐意改革，勇于创新。在创造性思维过程中，人的思维积极活跃，能从与众不同的新角度提出问题，探索开拓别人没认识或者没完全认识的新领域，以独到的见解分析问题，用新的途径、 方法 解决问题，善于提出新的假说，善于想象出新的形象，思维过程中能独辟蹊径，标新立异，革新首创。

　　(三)创造性思维的综合性

　　创造性思维能把大量的观察材料、事实和概念综合一起，进行概括、整理，形成科学的概念和体系。创造性思维能对占有的材料加以深入分析，把握其个性特点，再从中归纳出事物规律。

　　(四)创造性思维的联动性

　　创造性思维具有由此及彼的联动性，是创造性思维所具有的重要的思维能力。联动方向有三个方向：一是看到一种现象，就向纵深思考，探究其产生原因;二是逆向，发现一种现象，则想到它的反面;三是横向，能联想到与其相似或相关的事物。总之，创造性思维的联动性表现为由浅入深，由小及大，触类旁通，举一反三，从而获得新的认为、新的发现。

　　(五)创造性思维的跨越性

　　创造性思维的思维进程带有很大的跨越性，省略了思维步骤，思维跨度较大，具有明显的跳跃性和直觉性。

　　 逻辑思维 又称抽象思惟，是思维的一种高级形式。其特点是以抽象的概念、判断和推理作为思维的基本形式，以分析、综合、比较、抽象、概括和具体化作为思维的基本过程，从而揭露事物的本质特征和规律性联系。 抽象思维 既不同于以动作为支柱的动作思维，也不同于以表象为凭借的形象思维，它已摆脱了对感性材料的依赖。抽象思维一般有 经验 型与理论型两种类型。前者是在实践活动中的基础上，以实际经验为依据形成概念，进行判断和推理，如工人、农民运用生产经验解决生产中的问题，多属于这种类型。后者是以理论为依据，运用科学的概念、原理、定律、公式等进行判断和推理。科学家和理论工作者的思维多属于这种类型。经验型的思维由于常常局限于狭隘的经验，因而其抽象水平较低。

　　创造性思维的本质及特点

　　1、奇妙的 想象力 想象力是创造性思维腾飞的翅膀，是新观念的设计师，是通向创造性综合的阶梯，是思想实验室内构造的专家，是对未来前景的猜测者。

　　2、强烈的求异性创造性思维，顾名思义，它不是简单的重复以往人们的思维过程，而是以新、独、特的差性来标新立异的。故此，人们往往也把创造性思维称为求异性思维。异是对创造性思维的基本要求，它贯穿于整个思维过程中，成为人们进行思维创新的目标导向。

　　想象是人们在一定的知识的基础上对记忆中的信息经过加工和组合而创造出新的形象或观念的思维活动。它既可创造出现实存在的东西，也可以创造出现实生活中根本不存在的形象。这就会大大推进人们熟悉能力的发展和提高。爱因斯坦认为，想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，而且是知识进化的源泉。

　　联想是人们最为熟悉的一种想象。所谓联想，既有甲事想乙事。甲事是乙事的原因，乙事是甲事的结果。这种因果联系由于仅仅发生在观念之中，而非现实之中，所以才表现为联想。另外，在构成联想关系的甲事和乙事之间并没有任何逻辑性可言，完全是由在大脑深处的某种 渠道 相连，自然的进行沟通。想象是打开企业形象资源宝库的钥匙。企业形象的策划与设计，无论在MI、BI还是VI各层面上，都需要借助于想象力的发挥和运用，才能实现企业理念的创新，企业行为的更新，企业面貌的焕然一新。

　　3、勇敢的开拓性在创造性思维的诸特点中，居于首位的当属开拓性特点。与求异性特点相比，开拓性不仅体现了异，更重要的是，这种异具有一种首创性。因此，我们所理解的开拓性，应是带有探索性和创新性的思维过程和思维结果，是在前人未曾达到的水平上进行创新的结果。这就不是一般性的差异了，而是一种从未有过的差异。

　　4、全方位的开放性创造性思维的突出特点是具有良好的思维开放性。在创造性 思维方式 的三维结构中，知识结构、观念结构、方法结构都呈立体开放状态，全方位的汲取人类社会一切有价值的知识、观念和方法，使其结构处于不断的整合和优化的过程中。从知识结构来看，思维要创新，就必须适应知识大爆炸的时代要求，不断更新自己的知识，随时淘汰已经过时的知识。从观念结果来看，思维创新也是观念更新的结果。从方法结构来看，思维创新的本质在于方法的创新，没有新的方法，就不会有创造性思维火花的产生。

　　5、动态多变性动态多变性是创造性思维的一个重要特征。传统思维方式的静态超稳定结构是阻碍思维方式变革和创造性思维发挥的严重障碍。革除传统思维方式的弊端，就必须变静态为动态，变稳定为多变，彻底扭转思维方式的僵化与呆板状态。

　　动态多变性表明了创造性思维的发挥要具备动态多变性能，要随着主题和环境的变化而变化，不断调整自己的思维结构，以适应客观条件变化的需要。一切随条件而变化，这是创造性思维充分发挥的前提条件。传统思维方式那种以不变应万变的宗旨显然是逆历史潮流而动，拒绝人类社会的发展和进步，这就只能因循守旧，谈不上思维的创造性了。

　　创新思维的例子1

　　1861年，被人们称为科幻小说之父的美国着名作家凡尔纳，曾在一部小说里描绘了以下的景象：美国的佛罗里达州将设立一个火箭发射站，火箭从这里发射，飞往人们心仪已久的月球，去 拜访 久违了的嫦娥、吴刚和玉兔，他还具体地描述了飞行员在宇宙飞船中失重的情景。

　　天下之大，无奇不有。刚好过了100年，到1961年，美国真的在佛罗里达州发射了人类第一艘载人宇宙飞船。而且宇航员在太空的许多失重情景，竟和凡尔纳在想象中描写的一样。不仅如此，直升飞机、雷达、导弹、坦克、电视机等，也都在凡尔纳的小说中有了雏形。第二次世界大战初期，德国人制造的DZˮ艇，与凡尔纳小说中描绘的相差无几。

　　第一个把宇宙火箭送上天空的俄国科学家齐奥尔科夫斯基，也是从凡尔纳的小说《从地球到月球》里得到启示的。凡尔纳所写的科幻小说，通过神奇无比的想象，无与伦比的精确预示，一百多年来给无数青少年和科学家以启迪。我国古人曾说：预则利。通过预示想象，设想自己各项活动的前景以及它们带来的一切后果，预见可能遇到的种.种艰难险阻，然后采取相应的行动，对我们希望产生的事物，积极努力为其创造条件，对不希望出现的现象，则尽力避免其出现。预示想象对人的实践活动，能起一种先导作用，或者促进和激励人们采取有益、正确的行动;或者抑制和防止人们采取有害的错误的行动。

　　无论是科学研究，还是从事 其它 实际工作，借助于一定的预示想象，都是很重要的。因为预示想象，总和已有的知识经验密不可分。它能为我们节省大量的人力物力，使我们少走许多弯路，少受许多失败的痛苦。退一步讲，即使预示想象没有取得预期效果，也只不过是思考者的脑中白放了一场电影而已，无伤大体。

　　创新思维的例子2

　　元1066年，我国宋朝英宗年间，黄河发洪水，冲垮了河中府(今山西省永济县)城外的一座浮桥，将两岸岸边用来拴住铁桥的每个1万斤重的8个铁牛，也冲到了河里。洪水退去以后，为了重建浮桥，需将这8个大铁牛打捞上来。在当时是一件极为困难的事，府衙为此贴了招贤榜。后来，一个叫怀炳的和尚揭了招贤榜。怀炳经过一番调查摸底和反复思考，指挥一帮船工终于将8个大铁牛全都捞上了岸。怀炳提出的办法是，在打捞的那一天，他指挥一帮船工，将两条大船装满泥沙，并排地靠在一起;同时在两条船之间搭了一个连接架。

　　船划到铁牛沉没的地方后，他叫人潜人水下，把拴在木架上绳子的另一端牢牢地绑在铁牛上。然后船上的船工一面在木架上收紧绳子，一面将船里的泥砂一铲一铲地抛人河中。随着船里泥沙的不断减少，船身一点一点地向上浮起。当船的浮力超过船身和铁牛的重量时，陷在泥沙中的铁牛便逐渐浮了起来。这时，通过船的划动，很容易地就能把铁牛拉到江边并拉上岸。如此反复进行了8次，终于将8个大铁牛全都打捞到了岸上。怀炳的打捞情景的设想，运用了形象思维的预示想象创新思维方法。

创新思维的特征有哪几种

　　 创新思维 是通过这种思维能突破常规思维的界限，以超常规甚至反常规的 方法 、视角去思考问题，下面是我整理的创新思维的特征，希望你能从中得到感悟!　　创新思维的特征 　　1.独创性——思维不受传统习惯和先例的禁锢,超出常规.在学习过程中对所学定义、定理、公式、法则、解题思路、解题方法、解题策略等提出自己的观点、想法,提出科学的怀疑、合情合理的“挑剔”. 　　2.求异性——思维标新立异,“异想天开”,出奇制胜.在学习过程中,对一些知识领域中长期以来形成的思想、方法,不信奉,特别是在解题上不满足于一种求解方法,谋求一题多解. 　　3.联想性——面临某一种情境时,思维可立即向纵深方向发展;觉察某一现象后,思维立即设想它的反面.这实质上是一种由此及彼、由表及里、举一反三、融会贯通的思维的连贯性和发散性. 　　4.灵活性——思维突破“定向”、“系统”、“规范”、“模式”的束缚.在学习过程中,不拘泥于书本所学的、老师所教的,遇到具体问题灵活多变,活学活用活化.5.综合性——思维调节局部与整体、直接与间接、简易与复杂的关系,在诸多的信息中进行概括、整理,把抽象内容具体化,繁杂内容简单化,从中提炼出较系统的 经验 ,以理解和熟练掌握所学定理、公式、法则及有关解题策略. 　　创造性思维的基本形式 　　(一)理论思雉 理论一般可理解为原理的体系，是系统化了的理性认识。理论思维是指使理性认识系统化的思维形式。恩格斯曾指出：“一个民族想要站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维。”因为理论思维具有科学性、真理性。凡是理论思维混乱，或不符合客观规律，其结果不是收效甚微，就是失败。理论思维在实践中应用较多。如系统工程就是运用系统理论思维，来处理三个系统内和各个有关问题的一种管理方法。钱学森同志认为：系统工程是组织管理的规划、研究、设计、创造、试验和使用的科学方法，是一种对所有系统都是有普遍意义的科学方法。又如有人提出的“相似论”，也是科学理论思维的范畴;有人见鸟有翅膀能飞，就根据鸟的翅膀，鸟体几何结构与空气动力和飞行功能等相似原理发明了飞机，有的又称“仿生学”。还有许多地步也要常常运用到理论思维，如对一些自然规律和社会规律的归纳和 总结 ，对一些问题的认识和分析。所以说，理论思维是一种基本的思维形式。 　　(二)直观思雉直观思维一般是指在实践中，外界事物在人们大脑中产生的感觉，它个有生动性、具体性、直接性的特点，是开发人们创造性思维的基础。直观思维决定于观察力。 想象力 和 记忆力 。爱因斯坦有一个思维过程的模式：经验——直觉——概念(设想)——逻辑推理——理想实践。在创造活动中，人们往往靠知识的积累程度，知识在人们头脑里储存的越多，创造力的基础也越强。画家必须对自然界的颜色、标记、布局、人物、建筑先产生直观思维，才可能进行创造。日本的松下外出时，经常带着放大镜、卷尺、计算器等各种工具，通过观察计算，产生创造性直观思维。毛泽东同志的《人的正确思想是从哪里来的》一文，深刻地阎明了认识来源于实践，在实践中产生直观思维的道理。法国地理学家魏格纳提出“大陆漂移说”，就是从地图上巴西的一块突出部分和非洲的喀麦隆海岸凹进去的部分，形状十分相似的地貌而直观到的;池田菊苗发现“味精”也是从饭桌上的黄瓜汤的直观中想到的;等等。许多创造发明都是通过直观思维后创造的。 　　(三)倾向思维倾向思维也是一种基本思维形式，即人们在思维过程中往往是从一定的目的、倾向而进行的思维。在创造思维过程中，这种思维形式也常常被运用，一般是指创造者通过接触到某一事物，从一定倾向出发，即在思考某一问题时，或有意或无意、或正常或偶然中突然开了窍，找到了创造成功之路。人们认识事物，不完全是直线性的，有时是曲折的，甚至要反复多次，才能对事物有所理解。不论何种情况，都会有“触发”、“媒介”的机会，会在偶然和无意中激发新的创造思路，正所谓“多思出智慧”。这种思维，也有人称之为灵感思维。钱学森同志认为：创造性思维中的灵感是一种不同于形象思维和 抽象思维 的思维形式。在创造实践中，由于倾向思维的作用而取得成功的例子不少。这种激发往往寓于创造和创造活动之中。如，俄国肖像画家米海依洛夫在创作一个盛怒面容的人画时，说什么也画不好，后来看到涂有蜡油油渍的旧画，忽然从油脂污沾的奇型怪状中得到启发，使那幅怒容画获得了成功。邓禄普发明充气轮胎也是这样。他原是苏格兰一名医生，他看到自己的儿子转着硬轮自行车颠簸地在卵石道上行驶，非常怕其 摔跤 ，一直在思索，能否用一种新的可以减震的轮胎来代替。一个偶然的机会，他发现充气的橡皮管既有弹性又有坚硬性，于是触发创造成功了邓禄普充气轮胎。这些都说明倾向可以开发人们创造能力。 　　(四)联想思维客观事物都有一定的相互联系，具有各种不同联系的事物往往会反映在人们头脑里，形成各种不同的联想。联想思维就是指由某一事物联想到另一事物而产生认识的心理过程。在一般的思维过程中，联想思维也常常被运用到，如由某物想到远方的亲人或由某事想到另外的事情，这都是经常性的。联想思维对于创造发明、开发人的创造力也有很多成功的事例。例如，上海橡胶模型厂职工，创新制成光电跟踪轮胎模自动绕花机的过程，就是很好的例证。过去加工橡胶轮胎金属模，全靠手工绕制，花费时间多，后来他们去参观上海船厂的自动仿样切割机时受到启发，联想到这种原理可以在绕花机上运用，后通过实践获得成功.现在只需3天就可自动绕制一副轮胎金属模。上海灯具厂的冲床机械进给制动安全装置，原采用光电控模原理，由于冲床回转惯性，存在缓冲距离，还有不可靠的因素，后来他们由火车刹车的抱闸原理，联想到抽键式冲床的机械部分也可改为抱闸式，使光电安全装置更可靠。后来，他们又从平面车床齿轮刹车得到启发，使两种冲床在光电信号发生之后，滑块可立即在三分之一秒钟内制动，在360度回转任意位置上均可制动，保证了 安全生产 。这些。都是联想思维启发的作用，这也说明，联想思维能开发人的创造力。 　　(五)联结和反联结思维事物的相关联结和分离，同事物内部矛盾双方或事物之间有相互依赖，相互制约，相互转化的关系。这种思维形式在创造活动中也很广泛，经过联结，可使一物品成为具有多种功能的新物品。如把电子表与圆珠笔相联结，成为带有电子表的圆珠笔;把手电筒与笔相联结，可以制成带光源的光笔;还有既能计时，又能作秒表、带有计算器和报时器的多功能表;用电炉原理与保温杯相联结而成的加热杯;带模胶皮头的铅笔，是橡皮和铅笔的联结;连衫裙是衬衫与裙子的联结;双体客轮则是由两个船体的联结。反联结思维则是一种与联结相反的分解思维，它使二个以上相结合的物质分解，从而产生新的物质和新的用途。例如，水(H2O)可以分解成氢和氧，水经过稀土物质吸氧，变成氢燃料，可与汽油等综合使用，节约能源又如，常用雨伞柄太长，不易携带.于是就把柄分解成可以收缩的二节或三节，这就是折叠式雨伞。杂技团的独轮自行车，也是从双轮自行车分解而成的。 还有一种反向思维，就是向某一物质的反方向去展开思维。如由浮在水面的兵舰发展为沉入水底的 潜水 艇等等。 　　(六)形象思雉形象思维就是依据生活中的各种现象加以选择、分析、综合，然后加以艺术塑造的 思维方式 ，在形象思维的过程中始终不脱离具体形象.并包含着创造者的强烈情感。形象思维是文学、艺术创作过程中所运用的主要的思维活动和思维方式。高尔基说过：文学创作“主要是用形象来思维，是艺术的’思维”。鲁迅先生所创造的许多栩栩如生的艺术典型，如阿Q、祥林嫂、华老栓等，都是根据现实生活中的各种人物和事件进行选择，分析。综合概括，给予艺术加工而创造出来的。形象思维在科技发明中也是经常运用的一种思维方式。如法国化学家凯犀勒对于苯环的创造，就是在睡梦中看到一条银蛇起舞，受到启发获得成功的。又如现代创造出的各种千姿百态、栩栩如生的盆景也都是形象思维的结果。 　　(七) 逻辑思维 逻辑思维与形象思维不同，它是用科学的抽象概念揭示事物的本成，表达认识现实的结果，它是人们在认识过程中，借助概念、判断、推理，反映现实的过程。逻辑思维是具有严密的科学性的思维形式，它必须完全符合客观规律。这种思维能力的强弱，与知识广泛性密切相关，它直接涉及到创造成果的成功率以及时间的长短。从18世纪法国的莱布尼茨提出数理逻辑后，经过许多人的研究，到英国罗素同怀特海合着《数学原理》时，数学逻辑就走上了蓬勃发展的道路。电子计算机的发明，就是在逻辑思维指引下创造的一种成果。就是文艺创作中，也不能完全离开逻辑思维。任何创造都不是科学家的主观臆断，而是通过观察分析、判断、推理、进行符合客观规律的逻辑思维的结果。在我们的日常生活、工作中。逻辑思维被广泛地应用着;在日益广泛的创造活动中更是有意识地、主动地使用逻辑思维这种形式培养创造能力;在研究预测，开发未来的过程中，逻辑思维能力将占有极重要地位。应当指出，应用逻辑会预测未来。研究和开发人的创造能力，这是一个非常重要的环节。 　　(八)发散性思维和集中性思维发散性思维的概念最早是由武德沃斯于1918年提出，以后斯皮尔曼、卡推尔作为一种“流畅性”因素而使用过，吉尔福特在“智力结构的三维模式”中更明确地把发散性思维和集中性思维作为智力操作明确地提了出来。50年代以后，通过对发散性思维的研究，提出了发散性思维的流畅度(指发散的量)、变通度(指发散的灵活性)和独创度(指发散的新奇成分)三个维度，而这些特性是创造性思维的重要内容。心理学者们编制了发散性思维测验来测创造性思维，而用智力测验来测集中性思维。这样，逐渐地就把创造性思维和发放性思维划上了等号，造成了把集中性思维排斥于创造性思维之外的倾向。当然，在现实生活中，是存在只用发散性思维的创造性思维;主要是指那种具有多种答案的问题。如要求对一简短 故事 提出各种题目，被试者就可作出多种答案。但在大多数情况下，特别是一个新解答的问题要得到创造性的解决，必须也发散之后，进行集中，才能逐步导致正确的结论。因此，我们认为，发散性思维的确是创造性思维的最重要成分，但在创造性思维活动中，发散性思维和集中性思维的相互关系却是一种辩证关系，相辅相成。 　　关于创新思维的故事 　　1940○年，美国皮革商巴察 经常去纽芬兰海岸，在结了冰的海上凿洞钓鱼。从海水中钓起的鱼放在冰上立即被冻得硬梆梆的。当几天后食用这些冻鱼时，巴察发现只要鱼身上的冰不溶化，鱼味就不变。根据这一发现，巴察着手试验将肉和蔬菜冰冻起来。他发现 ，只要把肉和蔬菜冻得像那些鱼一样，就能保持新鲜。经过几个月废寝忘食的摸索，巴察为他发明的食物冰冻法申请了专利。由于这是一种具有极大潜力和应用范围的新技术，所以找上门来的人很多。最终，通用食品公司以数万美元的巨款把这项专利拿到了手。 　　用到了换个角度想中的找新视角的创新思维方法，从被冻得硬梆梆的鱼能保鲜到食物冰冻发明，要寻求新的视角去观察经过了多方面的思考才实现的。 　　 看了“创新思维的特征有哪几种”的人还看： 1. 创新思维的特征有哪些 2. 关于创造性思维的特征及训练方法 3. 什么是创新性思维 创新性思维是什么 4. 创新思维的5个特点 5. 创新思维的测试题

创新思维的特征是什么

　　什么叫创新呢?创新是对当今世界，在我们国家出现频率非常高的一个词，每个人都念念有词，同时，创新它又是一个非常古老的词。下面是我为大家收集关于创新思维的特征是什么，欢迎借鉴参考。

　　1.创新思维的定义

　　创新思维是一种不受常规思维束缚，寻求全新独特的解决问题的方法的思维过程。创新思维是相对于传统思维的新思维，就是我们常说的创造性思维，是每个人天生就拥有的。但是，却不是人人都能够娴熟地使用它。因为，大部分的创新思维在我们接受教育的过程中被埋没了。

　　我们知道，小孩的创新思维表现在胡思乱想和丰富的想象力上。但是，如果一个小孩子问她的幼儿园老师：“老师，如果天上有一个太阳，那会不会有两个呢?”

　　通常都会斥责孩子“国无二君，天无二日”之类的意思，至少也会说一句创新思维就这样一次次被打压磨灭，直到完全陷入常规性思维。

　　成人的思维是模式化的，不小心就会打击孩子的创造性。

　　其实，在无垠的宇宙里，银河系只是一条小河，太阳不过是一颗小小的鹅卵石。小河里不止一个鹅卵石就是常规思维所能够理解的了。

　　传统思维和常规性思维主导了大部分人，为我们的生活带来了一定的便利，但是，却也在一定程度上，P且碍了我们前进的步伐。

　　2.创新思维的作用

　　创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。迎接未来科学技术的挑战，最重要的是坚持创新，勇于创新。

　　爱因斯坦也说过：“没有个人独创性和个人志愿的统一规格的人所组成的社会将是一个没有发展可能的不幸的社会。”

　　管理学大师德鲁克也说：“对企业而言，要么创新，要么死亡。”可见，创新的重要性。而创新当然来自于有着创新思维的人。

　　（1）创新思维是创新实践的前提。

　　“思路决定出路，格局决定结局。”有了创新思维才能走出创新的道路。同样，错误的思维就会走上错误的道路。

　　当年，泰坦尼克号之所以会沉船并且几乎全员覆没，全因为管理层的错误思维。管理层认为巨大的船是不会沉船的，于是几乎没有考虑任何防护措施。没有带望远镜，于是没有看到远处的冰山，肉眼看到时已然扭转无力。正是因为船太大，于是转弯不便。救生艇和救生衣数量的严重缺乏，导致大多数人几乎没有逃生的可能性。这是错误思维引领人走上错误道路的一个例证。

　 　（2）创新思维是参与竞争的制胜法宝。

　　这个社会是相互竞争的社会，资本则是特色、创新、点子、思路。尤其是在企业竞争当中，更需要创新思维。

　　某国有家公司，专门生产牙膏。牙膏包装精美，品质精良，深受消费者喜爱。

　　记录显示，前年营业增长率均为10%〜20%，但在第二年后，增长停滞。董事部门非常不满意，于是决定召开全国经理及髙层会议。会议中有位年轻经理对董事提出了一条建议，并收费五万元。董事虽然非常生气，却依然买下建议。

　　果然，公司在三年停滞不前后，第四年的营业额增加了32%。这条建议是什么呢?很简单，扩大牙膏开口一毫米。人人多用一毫米，数量不可估量。脑袋开口一毫米，就是创意。如果企业摒弃一毫米，就会丧失进步的机会。

　　创新思维是企业竞争的法宝，有创新思维的人是企业的重点人才和制胜法宝。

　　（3）创新思维是高素质人才的重要组成部分。

　　高素质人才当中最缺乏的是有创新思维的人才。有创新思维的人才，才能让社会、国家

　　持续前进发展，才能带领企业突破瓶颈。培养创新思维人才，是教育的重要课题。

　　（4)创新思维能够应用到各行各业中去。

　　无论学习、教书、改革开放或是职场生涯，创新都会对我们产生作用力。

　　A、B从同一所大学毕业去同一家公司上班，两年后，老总让B升职。A心里不平衡，他想，一起来工作的两个人，都很努力，为什么提拔B却不提拔我。一定是老总偏心。

　　于是A去找老总理论：“你吩咐我的每项工作我都踏踏实实完成了，为什么你却只提拔B不提拔我呢?我感到很委屈。”老总并没有正面回答A的问题，而让他去楼下自由市场看看是否有东西卖。不久，A回来答复。

　　A：“老总，楼下有个推手推车的农民在卖苹果。”

　　老总：“苹果怎么卖?”

　　A：“我去看一下。”

　　A;“2元一斤。”

　　老总：“那一车有多少斤呢?”

　　A又下楼回来。

　　A;“大概300来斤。”

　　老总：“如果全部都要，最便宜能多少钱呢?”

　　A再次下楼。

　　A：“如果您全部都要的话，他可以1.2元一斤给您。但是，您要这么多苹果干嘛?”老总还是不说话，他喊B过来，让他去做同样的事情，问B同样的问题，然而B与A的做法不同，他一次性将所有问题做好准备，流利地回答了出来。

　　A目睹这一过程立即知道自己与B的差距在哪里。摒除职场经验不谈，有创新思维，能够自觉正确地理解老总的意图，联想事情的发展，这种人才必然能够立足于各个企业。

　　创新思维的特征:

　　新

　　新是创新思维的第一特征，也是最根本的特征之一。

　　没有变化、没有差异的思维是旧思维，但旧思维也可能是曾经的新思维。只是因为在某一时间点上没有继续创新，所以就变旧了。

　　“新”就是有新意，能够给人带来新鲜感，是新思路、新点子，是一种新的考量方式等。

　　差异性

　　差异性是创新思维最大的、最根本的特征之一。

　　创新思维就是与众不同的思维，它能够用与众不同的语言、行为、方式表现出来。有差异才能有新意。

　　如“水能载舟亦能覆舟”，网络上有流行语将之改成：“水能覆舟，亦能煮粥”。改动两个字，意思却大大的不同了，这就是差异性产生的效果。

　　变化性

　　变化性也是创新思维的根本特点之一。

　　无论新意还是差异都需要通过不断地改变来实现。旧的东西也需要通过改变来变成新的。

　　现实性

　　虽然思维、创新等概念似乎都是看不见摸不着虚无缥渺的东西，但创新思维依然具有现实性特征。从另1方面看，它其实是实实在在的存在于人们的生活当中，通过人们的言行举止、学习、工作、生活表现出来，并且几乎人人都有思维创新的经历。

　　比如，上下班高峰期的地铁公车常常人满为患，扶手不够，有人就把旧牙刷用开水烫弯，

　　弯成弯钩形状，坐车时便能临时使用。

　　开放性

　　“开放”就是让思想冲破牢笼，没有顾忌地飞翔。开放的对立面是封闭。封闭的环境会扼杀产生的创新思维。

　　间断性和连续性。