小学英语课件ppt（求小学6年级英语语法、基础知识集结）

本文目录

• 求小学6年级英语语法、基础知识集结
• 现在小学教育中普遍使用PPT教学，对此你怎么看
• 现在很多小学布置作业，让孩子用ppt完成，小学生有必要掌握ppt吗
• 如何做好小学课堂的PPT

求小学6年级英语语法、基础知识集结

六年级上册句型总揽希望用得上Unit1HowDoYouGoThere?话题：日常活动（交通）时态：一般现在时句型：1.How引导的特殊疑问句，围绕人们的出行方式展开交际：---Howdoyou+行为活动？---I+行为活动+出行方式。例：A:Howdoyougotoschool?B:Iusuallygotoschoolonfoot.2.How引导的特殊疑问句，外出问路：---HowcanIgetto+目的地？---Youcango+交通方式。例：A:HowcanIgettoZhongshanpark?B:YoucangobytheNo.15bus.Unit2WhereIstheScienceMuseum?话题：日常活动（外出）时态：一般现在时句型：1.Where引导的特殊疑问句，就建筑物的位置进行问答：---Whereis+建筑物？---It’snextto+建筑物。例：A:Whereisthecinema,please?B:It’snexttothehospital.2.祈使句，外出活动。例：Turnleftatthecinema,thengostraight.Unit3WhatAreYouGoingtoDo?话题：日常活动（打算、计划）时态：一般将来时句型：What,Where,When等引导的特殊疑问句，对将要进行的活动等进行问答：---Whatareyoudoingtodo+时间？---I’mgoingto+行为活动。---Where/Whenareyougoing?---I’mgoing+地点/时间。例：A:Whatareyougoingtodoontheweekend?B:I’mgoingtovisitmygrandparentsthisweekend.Unit4IHaveaPenPal话题：爱好、日常活动时态：一般现在时、第三人称单数句型1.What引导的特殊疑问句，互相交流各自的兴趣爱好：---What’syourhobby?---Ilike+行为活动(doing)。例：A:What’syourhobby?B:Ilikecollectingstamps.2.第三人称单数作主语：He/She+动词的第三人称单数形式(does)。例：Helikescollectingstamps,too.3.Does引导的一般疑问句，用来确定自己对事情的判断：---Doeshe/she+动词原形？---Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn’t.例：A:DoessheteachEnglish?B:No,shedoesn’t.Unit5WhatDoesSheDo?话题：职业时态：一般现在时句型：1.What引导的特殊疑问句，询问他人的职业：---Whatdoes+第三人称单数+do?---She/He+动词的第三人称单数形式。例：A:Whatdoesyourmotherdo?B:SheisaTVreporter.2.综合运用What,Where,How等疑问词，询问他人（第三人称）有关工作的情况：---What/Where/How...+does+he/she+动词原形(do)?---He/She+动词的第三人称单数形式（does）.例：A:Howdoesshegotowork?B:Shegoestoworkbybus.Unit6TheStoryofRain话题：大自然时态：一般现在时句型：1.Where引导的特殊疑问句，来探讨自然界的循环变化：---Wheredoes+自然界的事物＋comefrom?---Itcomesfrom+...例：A:Wheredoestheraincomefrom?B:Itcomesfromtheclouds.2.综合运用What,How等疑问词，来交流植物的生长过程：How/What...+do/should+you+do?例：A:Howdoyoudothat?B:Puttheseedsinthesoil

现在小学教育中普遍使用PPT教学，对此你怎么看

做为一名中职计算机教师，所教的专业正是初等教育专业个人认为在小学阶段运用ppt教学要分阶段性。低年级（一、二年级）并不适合用ppt，因为低年级大部分学生的专注力还不够ppt当中的一些图片动画等会影响其上课的效果。再者低年学生需要养成学习的习惯使用ppt教学达不到这种效果。

高年级（三、四、五、六年级）可以使用ppt教学，三年级应该是属于过度期让学生逐渐适应ppt教学，ppt做为教学的辅助工具让三年级学生学会根据ppt所给出的重点难点而更深的去理解课本内容，同时ppt的内容非富从另一个角度弥补了教材本身的不足。课堂上高年级学生可以更好的通过教师所制作的ppt与学生互动。让课堂更加高效。国家也鼓励教师便用信息化技术教学。教师同时要理解不要因为作了ppt就将自己的角写转变成为“放映员”，课堂上的ppt是教学的辅助工具，并不要因为放映的ppt就忽视了教学过程，ppt因当是提示、引导的作用而不是课堂的全部。适当的提示与引导会促使学生更好的去探索学习，能更好的养成预习复习的习惯。学习的主观能动性会更好的得到触发，从而让被动的学习趋向于主动。后进生也可以在课后通过反复根据ppt提示、引导的内容，再结合书本能更快的理解课堂内容。这样才可以说是真正的发挥了ppt的辅助功能。

现在很多小学布置作业，让孩子用ppt完成，小学生有必要掌握ppt吗

感觉没有太多的必要。毕竟，制作ppt需要用到电脑，废时废力不说，还对眼睛不好。而且，如果学生对ppt知识没有系统学习的话，那么，他们利用ppt来完成作业，可能就很吃力了。再者，最近教育部下发的文件精神也不提倡教师让学生用手机和电脑等电子产品布置作业。小学生所学知识和作业量不是很大，目的是让他们有更多的户外活动机会，同时，也减轻他们的课业负担。所以说，有的学校布置这样的作业，笔者个人认为不是最好的一种作业方式。

如何做好小学课堂的PPT

随着网络时代的迅猛发展，教育技术现代化已经遍及学校的各个角落。应该说现在的孩子们学习的方式与过去相比是天壤之别。班级内电脑屏幕，投影，白板，这些技术的普及，孩子们学习知识变得更加的方便快捷。

在课堂上，PPT的运用成为了一节课的必备，无论是语数还是科学、历史，应该说PPT确实让我们的课堂生动了起来。现在我们回到题目中来，做好小学课堂的PPT。我们说网上的PPT教程很多，大家随便学习就可以掌握基本的方法与步骤，要制作出PPT并不难。

我们再细致读题，大家会发现关键词是小学。也就是我们要明白小学生有什么特点，那么我们所制作出的PPT孩子们就喜欢，我们的目的就能达到。

小学生的特点有：

1.孩子们的注意力时间不足，他们不能长时间的去关注某一幅画面。因此，PPT制作要在短时间内把知识点讲清楚。

2.孩子们的注意力很容易转移。因此PPT的制作动画要少，以免干扰孩子的学习与思考。

3.孩子们比较活泼好动。因此PPT的放映不要时间过长，要不孩子的兴趣会转移，影响课堂的效果。

通过以上的介绍，大家清楚了PPT要有针对性的设计，才能更好地为我们的课堂服务。